22 mil chicos entrerrianos rinden la prueba Aprender: qué se evalúa y en qué escuelas
Una evaluación alcanzará a 22.187 chicos de tercer grado en 992 escuelas de Entre Ríos. Los días 17 y 18 de noviembre se tomarán las pruebas, pero hay un detalle del operativo que involucra a los adultos presentes en el aula.
La provincia se prepara para una de las citas educativas más importantes del año. Más de 22.000 estudiantes de tercer grado de Entre Ríos participarán del operativo Aprender, la evaluación nacional que se tomará los días 17 y 18 de noviembre en 992 escuelas del territorio provincial.
Según informó el Consejo General de Educación, el operativo alcanzará a 22.187 alumnos distribuidos en 1.705 secciones de tercer grado. La cifra convierte a la jornada en una de las más amplias del calendario escolar.
Qué se evalúa y en qué orden
El cronograma está dividido en dos jornadas consecutivas. El martes 17 de noviembre se aplicarán las pruebas de Lengua, mientras que el miércoles 18 será el turno de Matemática y del cuadernillo de contexto destinado a los estudiantes.
Las evaluaciones tendrán carácter censal, anónimo y confidencial, y estarán compuestas por ítems de opción múltiple. La modalidad busca obtener un panorama general de los aprendizajes sin exponer datos personales de los chicos.
Cómo se organiza el operativo
Para garantizar la implementación, se dispondrá de 57 coordinadoras y coordinadores de cabecera, encargados del monitoreo y de la distribución del material. A ellos se sumarán dos observadores federales que supervisarán el desarrollo de las jornadas.
La preparación incluye una capacitación obligatoria para docentes aplicadores y directivos veedores a través de la plataforma educ.ar. Desde el CGE, además, se elaboró material de apoyo para acompañar las tareas.
Como parte del resguardo de la información, las personas adultas presentes en las aulas deberán firmar un acuerdo de confidencialidad sobre el material de evaluación.
Un diagnóstico sobre alfabetización
El operativo también permitirá recopilar información sobre las condiciones de enseñanza y aprendizaje mediante cuadernillos de consulta dirigidos a las familias, a los docentes de grado y a los equipos directivos de las instituciones.
Los resultados ofrecerán un diagnóstico sobre los aprendizajes y las trayectorias educativas, con especial foco en los procesos de alfabetización durante el primer ciclo de la primaria. Ese material será un insumo para orientar y fortalecer las políticas educativas institucionales, provinciales y nacionales.
