91 docentes rindieron para dirigir los jardines de Neuquén: quedan dos instancias y un cargo vacío

Un total de 91 docentes de toda la provincia rindieron esta semana los exámenes teóricos del concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición para cubrir cargos de dirección y vicedirección de Educación Inicial. Las evaluaciones se desarrollaron en la ciudad capital y forman parte del proceso de titularización que apunta a fortalecer los equipos de conducción de Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes.

El equipo de la dirección provincial de Educación Inicial acompañó las jornadas, que arrancaron el lunes en la escuela Primaria N° 362 del Barrio Z1. El proceso se enmarca en las resoluciones 1958/25 y 1959/25 y había comenzado el año pasado.

Dos jornadas, dos realidades bien distintas

La primera jornada convocó a quienes aspiran a cubrir vacantes de vicedirección en carácter de titular: fueron 87 los participantes, que rindieron con la mira puesta en la instancia práctica y, más adelante, en la defensa oral ante el tribunal examinador.

La segunda jornada, en cambio, fue para la titularización de cargos directivos en escuelas de primera categoría. Allí se presentaron cuatro maestras —vicedirectoras titulares que hoy ejercen cargos de supervisión—. La convocatoria para el mismo cargo en escuelas de segunda categoría, en tanto, quedó desierta.

Qué se juega el sistema de educación inicial

Desde la dirección del nivel, a cargo de Lorena Almendra, destacaron la importancia de acompañar estos espacios y de fortalecer los procesos de evaluación y selección de quienes asumirán responsabilidades de conducción una vez finalizado el concurso.

Para el área, la instancia es central: promueve la participación docente, jerarquiza los equipos de conducción, pone en valor la carrera y aporta miradas teóricas actuales centradas en la enseñanza y el conocimiento situado. El resultado, según plantearon, fortalece la educación inicial en beneficio de bebés, niños y niñas de toda la provincia.

El concurso también apunta a garantizar que los cargos jerárquicos se ocupen mediante procedimientos transparentes, democráticos y basados en la formación, la experiencia y el mérito profesional. Se trata de un mecanismo contemplado en el Estatuto Docente, que prevé la cobertura de cargos directivos y de vicedirección titulares en Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes del territorio neuquino.

Las jornadas evaluativas dieron continuidad al proceso iniciado en diciembre de 2025, con la apertura de inscripciones y la posterior conformación del jurado.