Alerta en las aulas de Jujuy: el dato que preocupa a los docentes

Un informe de la Universidad Austral encendió las alarmas en la comunidad educativa: los chicos de hoy tienen, en promedio, 3,6 puntos menos de coeficiente intelectual que hace una década. El estudio comparó a estudiantes de entre 8 y 15 años evaluados en 2013, 2019 y 2023, y el golpe más duro se lo llevaron las habilidades verbales, que cayeron un 8%.

La memoria y la lógica visual no son el problema. La caída se concentra en la capacidad de comprender textos, razonar y usar las palabras para entender el mundo. Un dato que, aunque no discrimina por provincia, obliga a mirar con lupa lo que pasa puertas adentro de las escuelas jujeñas.

¿Qué dicen las pruebas Aprender en Jujuy?

El estudio del CI no dividió los resultados por jurisdicción, pero las pruebas oficiales Aprender sí ofrecen una radiografía incómoda. En el último año de la secundaria, solo el 54% de los alumnos jujeños alcanza un nivel satisfactorio en Lengua, por debajo del promedio nacional.

En Matemática el panorama es todavía más duro: apenas el 13% llega al nivel esperado y más del 54% no logra superar el piso básico. En concreto, la mitad de los chicos termina el colegio con serias dificultades para resolver cálculos elementales o interpretar un texto complejo.

¿Por qué cuesta tanto sostener el nivel?

Docentes y familias se hacen la misma pregunta. Los especialistas coinciden en que no hay una única causa, sino una combinación de factores: la situación socioeconómica, la falta de hábito de lectura y la presencia constante de los celulares en horario de clase.

Sin embargo, no todo es sombra en el mapa escolar jujeño. En los primeros años de primaria, las pruebas de alfabetización ubican a Jujuy con un 73% de alumnos en niveles intermedios y altos de lectura, por encima del promedio del país.

El verdadero desafío está en no perder esa semilla a medida que los chicos crecen y evitar que el desinterés o la falta de atención les arrebaten el futuro.