Alumnos de cuarto grado descubrieron en el paisaje las marcas que dejó el hielo

Alumnos de cuarto grado de la Escuela del Cono Sur investigaron cómo los glaciares moldearon el territorio de Tierra del Fuego. El proyecto, que combina ciencia y arte, busca que los chicos reconozcan en el entorno las marcas de aquel proceso geológico.

La iniciativa surgió a partir del estudio de la última glaciación. Los estudiantes del turno tarde, junto a su docente, se propusieron entender de qué manera el hielo transformó la geografía fueguina y cómo esos cambios todavía se aprecian en los paisajes actuales.

La investigación les permitió descubrir que buena parte del relieve que hoy se ve en la provincia es resultado de aquellos fenómenos ocurridos hace miles de años. Además, comprobaron que el arte puede ser una vía para explorar, representar y comunicar lo aprendido sobre el entorno.

Desde el área de Arte, el paisaje se trabajó como una forma de conocimiento y expresión. La observación científica se puso en diálogo con la mirada artística, y así los chicos encontraron nuevas maneras de interpretar lo que los rodea.

Museos y artistas locales

El proyecto se enriqueció con una visita al Museo de Arte Fueguino Niní Bernardello y con encuentros con los artistas Malala Lekander, Mariana San Juan, Adriana Valero y Alfio Baldovin. Esos intercambios ampliaron las perspectivas de los alumnos sobre el paisaje y les abrieron otras posibilidades de representación.

Todo el recorrido fortaleció el vínculo de los estudiantes con el lugar donde viven. También los llevó a pensar en la importancia de cuidar los glaciares, que son reservas de agua dulce y parte del patrimonio natural de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.

La propuesta, que ya superó la instancia escolar, ahora sigue avanzando en la etapa provincial.