Amenazas en redes: las escuelas de Mendoza apuestan a la justicia restaurativa

Tras una serie de amenazas virales en redes sociales y aplicaciones de mensajería, la provincia puso en marcha un innovador programa que busca reparar el daño sin expulsar a los alumnos. La iniciativa, impulsada por la Dirección de Responsabilidad Penal Juvenil (DRPJ), ya intervino en varios establecimientos educativos de Mendoza.

Lejos de limitarse a la sanción penal, el modelo apuesta al diálogo y la reparación. Equipos interdisciplinarios trabajaron en escuelas donde las amenazas difundidas en plataformas digitales derivaron en investigaciones judiciales. La respuesta no se agotó en el proceso penal: se sumaron círculos restaurativos con estudiantes, familias, docentes y directivos.

¿Cómo funciona el abordaje restaurativo?

En esos espacios, los adolescentes pudieron reconocer el impacto de sus actos, dialogar sobre lo ocurrido y construir acuerdos para restablecer la convivencia. Como parte del proceso, muchos escribieron cartas de reflexión y organizaron campañas de concientización sobre el uso responsable de las redes sociales, dirigidas a sus propios compañeros.

El ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, explicó: "Cuando un conflicto involucra a adolescentes, la respuesta del Estado no puede agotarse en la sanción. También debe generar oportunidades para reflexionar sobre lo ocurrido, reparar el daño y reconstruir la convivencia". Y agregó: "Ese es el sentido de la justicia restaurativa: transformar un conflicto en una oportunidad de aprendizaje y crecimiento".

Prevención desde las aulas

La DRPJ también desarrolla talleres preventivos como "Lo digital también es real", que aborda ciudadanía digital, huella digital y ciberdelitos, y "Acompañar hoy", dirigido a docentes y familias para detectar situaciones de riesgo. La articulación entre la DRPJ, la DGE, el Poder Judicial y las familias es clave para ofrecer respuestas integrales y proteger las trayectorias educativas.