Aprendió robótica desde cero y creó un mouse para quienes no pueden mover la mano

Una alumna de la Escuela de Robótica de Misiones desarrolló, junto a un compañero y con el acompañamiento del facilitador Román Núñez, un mouse adaptado para personas con movilidad reducida. El dispositivo, pensado también para adultos mayores, ya funciona y atraviesa sus últimos ajustes de programación.

Analía Baldassini, de 44 años, es la impulsora del proyecto. La iniciativa surgió de una consigna del espacio formativo: armar un trabajo con los recursos disponibles en la institución. Tras evaluar varias opciones, ella y su compañero se inclinaron por algo con utilidad social concreta.

“Terminamos armando lo del mouse adaptado porque nos parece que socialmente es algo que tiene más uso, más utilidad. Es para personas que, por ejemplo, tuvieron un ACV o algún problema de salud por el cual no puedan mover con flexibilidad la mano o para adultos mayores”, explicó Baldassini.

De la curiosidad por las placas al aula de robótica

Su llegada a la escuela fue casi accidental. En marzo, mientras tramitaba la reinscripción de su hijo —que asiste desde hace cuatro años—, se enteró de que también había propuestas para adultos. Hasta ese momento no sabía nada de robótica: su interés inicial era aprender a reparar placas electrónicas por problemas domésticos con el lavarropas y el portón eléctrico.

“No tenía ni idea de qué se trataba, es más, no sabía ni para qué era robótica, pero dije: bueno, voy a aprender algo nuevo. Mi idea era aprender a reparar placas. Hoy me doy cuenta de lo que puedo lograr”, recordó.

El desarrollo del mouse atravesó varias etapas. Primero identificaron materiales y componentes, luego hicieron los diseños en papel y después avanzaron con las piezas mediante herramientas de diseño 3D. La estructura se fabricó en el laboratorio de impresión de la escuela, y para la programación sumaron conocimientos de Arduino y Python.

“Nosotros tenemos que aprender a programar, no es que venimos, bajan toda la información, copien de acá y listo. Hicimos la primera etapa con Arduino, empezamos a usar Python y ahora estamos terminando con el uso de los dos sistemas”, detalló.

El dispositivo ya opera, aunque resta perfeccionar parte de su programación para lograr movimientos más precisos.

Un aprendizaje que se traslada a la vida diaria

Para Baldassini, ver el proyecto en marcha es una satisfacción que va más allá del resultado. En estos meses tuvo que familiarizarse con conceptos y programas que desconocía, y sostuvo el compromiso pese a las dificultades iniciales.

“Estoy muy contenta porque siento que es un avance mental para mí también, porque bajé de una barrera, yo la salté y sin problemas. Al principio cuesta, no entendés nada, pero después te das cuenta de que toda la información va cayendo así como en un embudo”.

Además del mouse, cursa otros trayectos vinculados con domótica y programación en Python, y durante el segundo cuatrimestre hizo producción audiovisual con celular. Algunos de esos saberes ya se incorporaron a sus actividades personales y a su trabajo en terapias alternativas. Su idea es seguir formándose el próximo año.

“Acá vos salís abriendo tu cabeza, entendiendo que esto es un idioma, como si fueras a estudiar inglés, portugués o árabe. Te permite aprender cosas a las que ni siquiera tenías idea de que podías acceder. A mí me gusta aprender cosas nuevas y, si en la escuela me dan lugar, me quedo infinitamente”.

La alumna valoró especialmente el acceso a una formación gratuita, con docentes y todos los recursos necesarios: la institución dispone de computadoras, componentes electrónicos y materiales para los prototipos, sin que los estudiantes deban invertir. Por eso consideró clave que más adultos conozcan estas propuestas y se acerquen a consultar.

“Todo esto es enseñanza pura para mí. Toda la información que me llevo acá la guardo adentro mío, se la puedo transmitir a mi hijo, a un amigo. El día de mañana puedo resolver problemas dentro de mi barrio, dentro de mi casa, en mi familia, con toda la información que aprendo acá”.

Formar para resolver problemas fuera del aula

Desde el acompañamiento docente, el objetivo es que los conocimientos no queden encerrados en el aula. Se busca que cada estudiante comprenda cómo funcionan las herramientas y pueda usarlas después para resolver problemas concretos, encarar proyectos propios o trabajar con otros. Por eso se valora tanto el proceso de aprendizaje como el resultado final.

“El objetivo de nosotros es que el estudiante aprenda y que después pueda tratar de hacer su propio proyecto o juntarse con un grupo de compañeros y hacer algo más grande”, explicó Núñez.

Los trayectos formativos incluyen computación, electrónica básica, programación, edición de imágenes y diseño tridimensional. Las herramientas varían según cada propuesta: algunos trabajos requieren más Arduino y otros más Python. Esa variedad permite que los participantes conozcan distintos recursos y descubran aplicaciones para su vida cotidiana.

“Conocer más herramientas te permite tener otra visión de las cosas. Hay veces que a uno le falta una pieza, un encastre de algo para su casa, y si no conocía el diseño 3D no tiene ni idea de cómo resolverlo. Pero si lo conoce, sabe que puede diseñarlo y hacerlo imprimir”.

Núñez también trabaja con jóvenes de 16 a 18 años, adolescentes de 12 a 15 y en cursos de videojuegos. Según su experiencia, una de las principales barreras para empezar es el temor a no entender los contenidos, por lo que considera fundamental conocer las propuestas antes de descartarlas.

Para el facilitador, el compromiso personal es clave para aprovechar lo que ofrece la institución: la continuidad permite avanzar desde lo básico hasta proyectos con aplicación fuera de la escuela. Así, la formación no solo suma habilidades tecnológicas, sino que abre la puerta para que las ideas de los estudiantes encuentren utilidad en su entorno.

“Siempre me siento orgulloso de los proyectos, de ver que funcionan como se esperaba. Que la gente venga y mire qué lindas cosas se pueden hacer acá con lo que aprendieron este año”.