Brazalete inteligente de estudiantes entrerrianos: cómo funciona el dispositivo que presentaron en un congreso internacional
El dispositivo, creado por alumnos de 4° año, mide la frecuencia cardíaca y la saturación de oxígeno. Conocé el detalle que más llamó la atención de los organizadores del encuentro.
Un grupo de estudiantes de la Escuela de Educación Técnica N°3 'Dr. Miguel Ángel Marsiglia' de Concepción del Uruguay sorprendió en el VI Congreso Internacional de Robótica Educativa e Industrial (Cirei) 2026, que se realizó en Paraná, con un brazalete inteligente capaz de medir la frecuencia cardíaca y la saturación de oxígeno.
Los alumnos de 4° año de la especialidad Técnico en Programación viajaron hasta el Centro Provincial de Convenciones de la capital entrerriana para exponer su proyecto, que fue seleccionado entre las propuestas del encuentro. Las docentes Claudia Galván, de Biología, y Camila Grimaldi, de Programación, acompañaron al equipo durante la presentación.
Qué mide el brazalete
El dispositivo, pensado como un recurso didáctico, integra conocimientos de Biología, Programación, Hardware y Tecnologías de la Información. Según explicaron sus creadores, permite monitorear de manera no invasiva la frecuencia cardíaca y la saturación de oxígeno (SpO2), dos parámetros clave para la salud.
El sistema se apoya en una placa de desarrollo ESP32 conectada mediante bus I2C a un sensor óptico de fotopletismografía MAX30102. Con esa configuración, el brazalete puede tomar mediciones en distintas etapas: reposo, esfuerzo y recuperación. Los datos se analizan frente a umbrales fisiológicos definidos de manera interdisciplinaria, lo que le da un valor pedagógico extra.
El rediseño que llamó la atención
Uno de los puntos que más destacaron desde la organización del congreso fue el rediseño anatómico y ergonómico del prototipo. El equipo logró transformar el formato inicial de una pechera en un brazalete de muñeca, lo que mejoró su adaptación a los usuarios y lo hizo más práctico para el uso cotidiano.
El proyecto no solo se queda en el aula: la propuesta contempla su aplicación en clases de Biología, Educación Física y talleres técnicos, fortaleciendo el aprendizaje a partir de la integración entre tecnología y salud.
Qué viene después
Los estudiantes ya piensan en los próximos pasos. Entre las líneas futuras que plantearon se encuentran la incorporación de sensores de movimiento y el avance en modelos de aprendizaje automático para contextualizar los datos obtenidos.
La participación en este congreso internacional fue una oportunidad para que la educación técnica entrerriana compartiera una experiencia de innovación con otros proyectos vinculados a la robótica y la tecnología aplicada a la educación. De la actividad participaron también la directora de Educación Técnica, Claudia Heist; el subdirector, Sergio Vecchio; y técnicos del área.
