Brindarán herramientas para acompañar las emociones de chicos y adolescentes en Paraná

El COPNAF organiza la charla gratuita “Emociones en familia”, que se realizará este martes a las 16:30 en la sede de la UCA de calle Buenos Aires, en Paraná. La actividad está destinada a madres, padres, familiares, docentes y otros adultos que acompañan a niños y adolescentes.

La licenciada Lucía Franchi, especialista a cargo del encuentro, adelantó que la propuesta busca aportar herramientas para reconocer, expresar y gestionar las emociones. La iniciativa ya recorrió distintos puntos de Entre Ríos y ahora llega a la capital provincial.

“La verdad que nos alegra mucho haber podido llegar no solamente mañana en Paraná, sino que ya transitamos Concordia, La Paz, Islas del Ibicuy y estamos también pensando en otros departamentos”, expresó Franchi.

Cómo acompañar las emociones de los chicos

Uno de los ejes centrales será que los adultos comiencen por reconocer sus propias emociones. “Lo primero que vamos a hacer es tratar de acompañar a los adultos a que puedan conocer su propio mundo emocional, entendiendo que necesitamos alfabetizarnos emocionalmente”, señaló. Y agregó: “Tenemos más de 500 emociones para poder expresar lo que sentimos y no podemos gestionar lo que no conocemos”.

También se abordarán estrategias concretas para afrontar situaciones habituales de la crianza, como el enojo o la tristeza de los niños. “Después vamos a trabajar estrategias de gestión emocional, que generalmente es lo que más nos piden las familias, los docentes y los profesionales”, manifestó.

Franchi remarcó que las experiencias que los chicos transitan desde que nacen son vitales. “Sin duda que cada niño viene con un temperamento y viene con cuestiones genéticas de herencia, pero las experiencias que el niño transita desde que nace hasta la edad que tenga es vital”, afirmó. En ese sentido, recomendó aprovechar los conflictos cotidianos como oportunidades de aprendizaje, como hacer la tarea o atravesar una pelea con un amigo.

Evitar etiquetas y mejorar el diálogo

Otro punto clave será la comunicación entre adultos y chicos. Franchi explicó que no produce el mismo efecto calificar permanentemente a un niño que señalar una conducta puntual: “No es lo mismo decir sos un mentiroso o sos un revoltoso a decir en este momento mentiste”.

También planteó revisar las preguntas cotidianas que se hacen a los hijos. “Nosotros estamos muy acostumbrados a que el nene sale de la escuela y preguntamos, ¿cómo estás? Bien o mal. ¿Cómo te fue? Bien o mal”, explicó. El objetivo debería ser generar las condiciones para que puedan expresar si estuvieron tristes, enojados o atravesaron otra emoción.

La licenciada advirtió además sobre ciertos modos de comunicación: “El sermón y la queja no regulan. Nosotros los adultos somos muy discursivos, hablamos un montón. Cuanto más pequeño es el niño, necesitamos ir más a lo visual”.

Pantallas, límites y el ejemplo de los adultos

Durante la charla también se abordará el vínculo de niños y adolescentes con celulares, tablets, televisión y redes sociales. “El cerebro no está preparado para recibir todo el tiempo retroalimentaciones de likes o mensajes”, sostuvo Franchi, quien recomendó prestar atención al tiempo de utilización y evitar la exposición simultánea a diferentes dispositivos.

Además de establecer límites, consideró necesario ofrecer alternativas. “Cuando el niño se conecta a eso, se desconecta de otras cosas. Entonces, tenemos que no solamente desconectarlo de los dispositivos, sino también conectarlos a otras experiencias”, expresó, y mencionó juegos de mesa y momentos compartidos con otros chicos.

El comportamiento de los mayores también resultó un aspecto central. “Sin duda que nosotros educamos mucho más desde lo que hacemos, desde lo que somos que desde lo que les decimos”, remarcó, y recordó la responsabilidad adulta sobre los contenidos a los que acceden los menores.

Premios, castigos y límites

Franchi también se refirió al uso de premios y castigos. “Sin duda que si uno pone premios y castigos va a lograr que la conducta se revierta más fácilmente. Ahora, también uno entra en una forma de educación donde para hacer determinada cosa, si hago determinada cosa voy a obtener otra”, explicó.

Frente a esas situaciones, propuso diferenciar las emociones de las conductas. “A mí me gusta decir validamos siempre la emoción. Entendemos que pueden estar tristes, enojados, frustrados, pero no validamos comportamiento”, manifestó. El desafío, según explicó, es que los chicos comprendan por qué existe determinado límite y no solo lo cumplan por imposición.

La actividad comenzará a las 16:30 en la UCA, sobre calle Buenos Aires, y será abierta y gratuita. La inscripción previa estará disponible mediante un enlace difundido por el COPNAF y tendrá únicamente fines organizativos. De todos modos, Franchi aclaró que quienes no hayan podido registrarse previamente también podrán asistir.