Calingasta: 1 de cada 4 adolescentes se lastima a propósito y casi la mitad se siente solo

Un operativo sociosanitario sin precedentes en las aulas secundarias de Calingasta puso números donde antes solo había sospechas. El Protocolo Sa.M.A. (Salud Mental en Adolescencias) reveló que los jóvenes del departamento cordillerano conviven con altos niveles de optimismo, pero también con señales de sufrimiento psíquico que la comunidad educativa ya no puede ignorar.

El relevamiento se llevó adelante en cinco colegios de Barreal, Tamberías y Villa Calingasta, con una articulación entre ministerios provinciales, la minera Glencore Pachón y la organización Fundar. De los 286 cuestionarios iniciados, se completaron 277: una tasa de finalización del 96,9%. La muestra final tomó 212 estudiantes de entre 13 y 17 años y 11 meses, en su mayoría de escuelas públicas (73,5%) y de jornada completa (66,5%).

La recepción fue contundente: más del 90% consideró que la encuesta tocó temas relevantes para su vida cotidiana y más del 80% dijo haberse sentido cómodo al responder.

Los números que duelen

El diagnóstico preliminar derriba la idea de que la vida en la montaña está exenta de padecimientos graves. Los datos son elocuentes:

Conductas suicidas: el 22,2% de los encuestados reconoció haber pensado seriamente en intentar quitarse la vida. Entre ellos, el 31,9% necesitó atención médica tras un intento, y más de la mitad no recibió ayuda profesional después.

Autolesiones: el 25,9% se lastimó a propósito en el último año. En el 11,8% los episodios fueron recurrentes (seis o más veces), una conducta que suele funcionar como intento de regular el dolor emocional.

Abuso sexual: el 11% (23 casos) reportó haber atravesado situaciones de abuso, repartidas casi en partes iguales entre el ámbito intrafamiliar (familiares adultos y de edad cercana) y el extrafamiliar (desconocidos o parejas/exparejas).

La barrera del silencio: el 24,53% afirmó "no pido ayuda aunque la necesito". Un 18,9% dijo necesitar un espacio terapéutico pero no acceder por vergüenza o indecisión.

Brechas de género: las mujeres menores de 18 concentran los índices más altos de ansiedad, depresión, ideación suicida, autolesiones, abuso sexual, intimidación y síntomas de trastornos de la conducta alimentaria (TCA). Los varones, en cambio, reportan mejor autopercepción en sus vínculos, pero mayor propensión al uso problemático de videojuegos.

El aula, entre el estrés y el acoso

El bienestar psicológico no va por un carril separado del rendimiento escolar. Las tensiones en la escuela generan malestar significativo en el 34,9% de los alumnos, y los conflictos con amigos/as afectan al 35,9%.

Con un 27,4% de prevalencia de ansiedad elevada y un 25% de sintomatología depresiva severa, aparecen cuadros de taquicardia, preocupación anticipatoria, abulia, tristeza profunda y pérdida de sentido personal. Todo eso golpea la concentración, la motivación para estudiar y la capacidad de proyectar metas académicas.

El aula también es escenario de violencia entre pares: el 27,8% sufrió alguna forma de intimidación o acoso. El hostigamiento presencial (22,2%) superó al virtual (15,6%), y los principales autores fueron compañeros de la misma escuela (34 menciones), motivados por la apariencia física (12,3%). Además, el 21,7% padeció difusión no consentida de información privada, imágenes o chats (doxeo), lo que fractura la confianza necesaria para aprender.

Los hábitos de vida también inciden. El consumo de riesgo de alcohol según el tamizaje AUDIT-C llega al 25,5%, con un 14,6% que sufrió pérdidas de memoria (blackouts) y un 7,5% que tuvo lesiones o consecuencias negativas. A eso se suma el uso problemático de redes sociales (26,9%) y la incursión en apuestas virtuales (25%). Todo en un contexto donde el 66,5% asiste a jornada completa y el 70,6% asume tareas domésticas en su hogar.

Lo que sostiene a los pibes

El informe no pinta un escenario puramente deficitario. Casi dos tercios de los adolescentes (65,9%) reportaron altos niveles de felicidad actual; el 61,8% mantiene una alta capacidad de proyección y esperanza hacia el futuro, y el 48,8% manifiesta un elevado sentido vital, una fortaleza clave para amortiguar crisis.

Sin embargo, ese entramado positivo convive con una soledad subjetiva que golpea al 48,3% de los estudiantes: muchos sienten una profunda carencia de soportes de escucha o contención en su entorno cotidiano.

La escuela como refugio

Una de las conclusiones más valiosas del relevamiento es que el ámbito educativo es un espacio seguro y estratégico para hablar de salud mental. Durante la jornada, el dispositivo funcionó como catalizador emocional: estudiantes se acercaron voluntariamente a dialogar con los profesionales y hubo situaciones de conmoción que se pudieron contener de inmediato gracias al trabajo conjunto entre docentes y agentes de salud.

Indagar sobre estas problemáticas no genera malestar: rompe el tabú, permite dimensionarlas con evidencia científica territorial y abre una vía formal para que el sufrimiento silencioso encuentre amparo profesional y comunitario. Calingasta marca así una hoja de ruta para que las políticas públicas provinciales diseñen circuitos de acompañamiento integrales antes de que el malestar derive en crisis.