Cinco provincias se reunieron en Santa Rosa por la alfabetización: qué se mostró puertas adentro

Supervisores y referentes educativos de Neuquén, Mendoza, San Juan, Buenos Aires y La Pampa se dieron cita en la capital pampeana para intercambiar experiencias sobre la enseñanza de la lectura y la escritura. La jornada combinó paneles, mesas de trabajo y visitas a escuelas, y cerró en el Auditorio MEDASUR.

Santa Rosa fue el punto de encuentro del Encuentro Regional de Alfabetización, una actividad pensada para poner en común lo que cada jurisdicción viene haciendo en materia de práctica docente y para reforzar las estrategias que ya se aplican en las aulas.

La agenda se extendió durante toda la jornada. Hubo exposiciones de especialistas, mesas interprovinciales y recorridos formativos por distintos establecimientos de la capital pampeana, con el objetivo de que los participantes pudieran ver en territorio cómo se traducen los programas en el día a día escolar.

El cierre en el MEDASUR

El tramo final se desarrolló en el Auditorio MEDASUR. Allí se sumaron propuestas culturales, como la presentación de la Orquesta Latinoamericana y la dramatización pedagógica “Activamos Modo Avión”. La actividad concluyó con la entrega de certificados.

La mirada de la ministra

La ministra de Educación de La Pampa, Marcela Feuerschvenger, puso el acento en la formación permanente que la cartera provincial ofrece a las y los docentes. Según señaló, la provincia sostiene un trabajo planificado en alfabetización cuyos avances ya aparecen reflejados en los resultados de las evaluaciones y en la mejora de los aprendizajes.

Feuerschvenger también valoró la continuidad de las políticas educativas provinciales y destacó el valor de estos encuentros regionales: permiten mostrar el modelo pampeano, recorrer las instituciones y dialogar cara a cara con los equipos docentes sobre cómo se implementan los programas en la práctica cotidiana.

Articulación entre niveles

La directora general de Educación Inicial, María Jimena Afonso García, hizo hincapié en el trabajo conjunto que se lleva adelante desde 2023 entre los niveles Inicial y Primario. El objetivo central es que los niños y niñas incorporen la lectura y la escritura en las edades que corresponden.

Por su parte, la directora general de Educación Primaria, María Godoy, explicó que este esquema se profundizó a partir de los diagnósticos que arrojó el Monitoreo de Aprendizajes Pampeanos (MAP) en 2022. Hoy el plan alcanza a los tres niveles obligatorios —Inicial, Primario y Secundario— y se sostiene con el trabajo conjunto entre direcciones, la elaboración de materiales pedagógicos específicos, el acompañamiento en las aulas y una red de cooperación entre docentes, coordinadores y equipos directivos.