Con cintas láser y robots: los niños de 5 años que buscan salvar su barrio de las inundaciones
Con apenas 5 años, estos niños usan GPS y robots para resolver problemas de su comunidad. ¿Cómo lo hicieron? Los detalles de una feria de ciencias que sorprende.
En el Jardín Municipal N.º 15 de Santiago del Estero, los alumnos de Sala de 5 años no solo aprenden a leer y escribir: ya miden terrenos con GPS y programan robots para prevenir inundaciones. Dos proyectos científicos que nacieron de sus propias preguntas y que ya compiten en la Feria Institucional de Ciencias.
La XXIII Feria Institucional de Ciencias tiene este año protagonistas de excepción: los niños del Jardín Municipal N.º 15 “María Isabel Rodríguez de Páez”. Con apenas 5 años, presentan dos iniciativas que combinan matemática, tecnología y robótica para resolver problemas reales de su comunidad.
¿Un patio más grande? Ellos mismos lo diseñaron
El proyecto “Midiendo y Jugando: Nuestro Patio Vamos Ampliando” surgió de una necesidad que los propios chicos plantearon: querían un patio más grande para jugar. Lejos de quedarse en el deseo, se pusieron manos a la obra. Con ayuda de docentes y especialistas, aprendieron a usar cintas métricas, distanciómetros láser y hasta sistemas GPS para medir el espacio disponible.
Elaboraron planos y maquetas, y diseñaron una propuesta concreta de ampliación. Para lograrlo, trabajaron en conjunto con el CAPS del barrio, la Escuela Técnica y la Universidad Nacional de Santiago del Estero. Un verdadero trabajo de equipo que demuestra que la ciencia no tiene edad.
Alerta temprana contra las crecidas del río
Pero no todo fue medir y dibujar. El segundo proyecto, titulado “MISIÓN RÍO DULCE: ¡ALERTA BOT AL RESCATE! Tecnología que cuida”, apunta a prevenir inundaciones en el Barrio 8 de Abril, una zona históricamente afectada por las crecidas del río Dulce. Los pequeños construyeron un prototipo de alerta temprana con robótica educativa y pensamiento computacional, capaz de detectar el aumento del nivel del agua y emitir señales de prevención.
Ambos proyectos fueron desarrollados en colaboración con investigadores de la Universidad Nacional de Santiago del Estero y la Escuela de Robótica, fortaleciendo el aprendizaje científico desde la primera infancia.
