Docentes del Alto Neuquén: ¿en qué consiste la nueva capacitación que ya abrió sus inscripciones?
¿Buscás transformar tu forma de evaluar? El CPE abre inscripciones para una capacitación docente en Loncopué. Conocé los detalles y cómo participar.
El Consejo Provincial de Educación (CPE) lanzó una nueva instancia de formación gratuita para docentes de matemática de Nivel Secundario, Superior y maestros de tercer ciclo en la región del Alto Neuquén. El foco estará puesto en repensar la evaluación como una herramienta de aprendizaje, en sintonía con el diseño curricular vigente.
La iniciativa, coordinada por la Dirección General de Formación Docente, busca que los educadores puedan construir instrumentos de evaluación más acordes a las nuevas lógicas pedagógicas que propone el currículum provincial.
¿Quiénes estarán a cargo de la capacitación?
El dictado estará a cargo de Federico Olivero, Paula Pedraza y Noelia Bertoya, todos integrantes de la dirección del CPE. La modalidad será completamente presencial y quienes participen acreditarán 20 horas reloj.
Los talleres se realizarán el viernes 21 de agosto de 19 a 21:30 y el sábado 22 de agosto de 9 a 18 horas, en la Residencia Estudiantil de Loncopué, ubicada en calles Conrado Villegas y San Martín S/N.
¿Cómo anotarse?
La preinscripción se realiza completando un formulario en línea disponible en https://forms.gle/yfZpmyoaWftk6tFj9. Ante cualquier duda o consulta, los interesados pueden escribir al correo [email protected].
Esta propuesta no es nueva en la provincia. Desde 2025 ya se dictó en San Martín de los Andes, Andacollo y Cutral Co, formando a unos 60 docentes. Después de Loncopué, la capacitación se replicará en las regiones de Limay Medio, La Comarca, Vaca Muerta y Lagos del Sur.
¿Qué opinan los organizadores?
Federico Olivero, coordinador de la formación, explicó que el taller busca diferenciar la acreditación, entendida como la calificación del desempeño de los estudiantes, de la evaluación de un proceso, que sirve para indagar cómo se asimilan los conocimientos. “El objetivo es diseñar intervenciones y dispositivos didácticos que fortalezcan y mejoren las trayectorias estudiantiles”, señaló.
Además, agregó: “Nuestro diseño curricular prioriza una evaluación formativa que potencie los aprendizajes y acompañe a los jóvenes; distanciándose de la mirada tradicional que le otorgó un rol meramente calificador y punitivista”.
