Docentes entrerrianos, a un paso de la definición: los gremios dejaron afuera dos puntos clave de la oferta

La paritaria docente de Entre Ríos llega a su instancia más caliente. El Gobierno provincial puso sobre la mesa un aumento remunerativo del 4% y un salario mínimo de un millón de pesos, pero los gremios resolvieron someter a sus bases solo una parte del paquete. La definición se conocerá este viernes y de ella depende que los docentes cobren la mejora con los haberes de noviembre.

El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, detalló el alcance de la propuesta en diálogo con Elonce y explicó por qué la discusión se concentra ahora en lo que las asambleas decidirán aceptar o rechazar.

Qué incluye la oferta salarial

La propuesta se presentó en la quinta reunión paritaria del año, después de los encuentros de marzo, mayo, julio y septiembre. El Ejecutivo buscó cerrar el período con una actualización de los ingresos del sector.

"Este fue el quinto encuentro paritario del año en el cual llevamos como propuesta salarial a la mesa de ayer un 4% remunerativo, un millón de pesos de salario mínimo para que ningún docente en Entre Ríos cobre hoy menos de 1 millón de pesos", expresó Cuenca.

El esquema contempla además cambios en conceptos que integran los haberes, con diferencias según antigüedad y carga horaria. Para quienes superan los diez años de servicio, una suma remunerativa y bonificable pasaría de 25.000 a 50.000 pesos.

También se prevén mejoras en el Fondo Provincial de Incentivo Docente (FOPID) y en conectividad. En jornada simple, ambos conceptos pasarían de unos 149.000 a 200.000 pesos; en jornada completa, el monto conjunto subiría de 238.500 a 340.000 pesos.

Cuenca reconoció que los ingresos del sector siguen siendo una preocupación: "Entendemos que siempre falta, que el sueldo no alcanza, eso lo tenemos claro". Aun así, consideró que las reuniones permitieron avanzar respecto de las condiciones planteadas a comienzos de año.

Cuánto impactaría en el bolsillo

El efecto final depende de la situación de cada trabajador, porque los haberes se componen de distintos conceptos y varían según cargo, antigüedad y jornada. Para graficar el alcance, el titular del CGE tomó como referencia un salario testigo de jornada simple.

En jornada completa, la mejora podría acercarse a los 200.000 pesos mensuales. El funcionario aclaró que se trata de estimaciones y que los importes finales dependerán de los componentes salariales de cada caso.

La parte de la oferta que quedó afuera de la discusión

Las diferencias surgieron por los conceptos que los sindicatos llevarán a las asambleas. Según Cuenca, las organizaciones resolvieron considerar solamente los componentes remunerativos del ofrecimiento.

Así, los docentes analizarán el incremento del 4% y la actualización de la suma por antigüedad. En cambio, quedarían fuera de esa evaluación las mejoras de FOPID y conectividad, que integran el esquema presentado por el Ejecutivo.

El titular del CGE cuestionó esa decisión: "No consideraban correcto bajar al Congreso y a la asamblea los valores de FOPID y Conectividad". Además, señaló que el salario mínimo propuesto incluye esos adicionales, por lo que tampoco se analizaría de manera independiente.

Qué puede pasar si los gremios dicen que no

La discusión tendrá su instancia determinante este viernes, cuando el congreso gremial resuelva si acepta o rechaza la propuesta. Mientras tanto, los sindicatos realizarán asambleas para recoger la posición de sus afiliados.

Ante un rechazo, apareció la posibilidad de que el Ejecutivo aplique los incrementos por decreto. Sin embargo, Cuenca aclaró que no hay una decisión confirmada y que la resolución queda en manos del gobernador Rogelio Frigerio.

"Es una decisión y una facultad del gobernador. No tengo hoy certeza", manifestó. El funcionario evitó anticipar qué medida podría adoptar el Gobierno si no se alcanza un acuerdo con los sindicatos.

La carrera contra los plazos de liquidación

El calendario administrativo juega su propio papel. El Gobierno quiere tener una definición esta semana para incluir las modificaciones en la liquidación de noviembre, cuyos haberes se pagarán a comienzos de diciembre.

Cuenca destacó que los componentes remunerativos del incremento también incidirán en el cálculo del sueldo anual complementario. Por eso consideró necesario resolver la discusión antes de que cierre el período de liquidación.

"Entendemos que lo lógico sería que se pueda aceptar para que los docentes puedan cobrar el aumento el mes que viene", afirmó. También sostuvo que la intención transmitida por el gobernador fue evitar demoras en la percepción de las mejoras que la provincia considera que puede afrontar.

Los ejes de gestión del CGE para 2027

En la entrevista, Cuenca repasó los objetivos de su gestión al frente del organismo. El funcionario, que cumplirá un año en el cargo el próximo 12 de diciembre, señaló que las prioridades van desde la alfabetización hasta la actualización de los contenidos escolares.

Uno de los ejes es la vinculación entre el sistema educativo y las necesidades productivas de Entre Ríos. Destacó el trabajo con universidades, organismos técnicos y representantes de sectores económicos para desarrollar capacitaciones orientadas a demandas laborales concretas.

"Fue una iniciativa que nos planteó nuestro gobernador, de trabajar con el sector los perfiles, que escuchemos al territorio y armemos perfiles que atiendan demandas reales", explicó. Como ejemplo mencionó el diseño de una formación para operarios de tambo, surgida de la necesidad de contar con personal capacitado en esa actividad.

Infraestructura escolar y el impacto de la baja de natalidad

La planificación de obras educativas también figura entre las prioridades. El CGE participa de una mesa de trabajo con organismos vinculados a la infraestructura para definir qué establecimientos necesitan intervenciones y cuáles son las urgencias.

Cuenca explicó que los proyectos deben revisarse periódicamente porque las condiciones de cada comunidad educativa cambian. Entre los factores que influyen mencionó la disminución de la natalidad, que modifica la cantidad de estudiantes y la demanda de espacios escolares.

El funcionario dimensionó la complejidad del sistema: comprende aproximadamente 350.000 estudiantes y 50.000 trabajadores, entre docentes, administrativos y ordenanzas. También remarcó la dispersión territorial de los establecimientos, sobre todo en zonas rurales e insulares, donde el acceso exige soluciones particulares.

Un congreso reunirá a 400 estudiantes entrerrianos

Otro de los anuncios se relacionó con la participación juvenil. El próximo lunes se hará el primer Congreso Provincial de Centros de Estudiantes, que convocará a unos 400 jóvenes de distintas instituciones educativas de Entre Ríos.

El encuentro incluirá espacios de intercambio sobre representación estudiantil, educación secundaria, salud, inserción laboral y problemáticas que atraviesan a los adolescentes. También se abordarán situaciones de ciberacoso, repitencia y abandono escolar.

"Es importante que eso se institucionalice para que no dependa de gestiones", expresó Cuenca. El titular del CGE consideró que estos encuentros deben consolidarse como espacios permanentes de participación, donde los estudiantes compartan experiencias y construyan respuestas a las necesidades de sus comunidades educativas.