Educación pone la lupa en las escuelas de Tierra del Fuego: qué se revisará primero

El Ministerio de Educación de Tierra del Fuego activó la comisión de Infraestructura que había quedado pactada en el Acuerdo Salarial e Integral para Fortalecer la Educación Fueguina con el SUTEF. La primera reunión sirvió para lanzar un relevamiento de los establecimientos educativos de toda la provincia y definir prioridades de intervención.

El encuentro inaugura una etapa de diagnóstico y planificación. La idea es sistematizar información sobre las necesidades edilicias de las escuelas y establecer qué trabajos se ejecutarán en los próximos meses.

La secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Castro, contó que se presentó un programa de carga destinado a todas las instituciones provinciales. A través de esa herramienta se registrará el estado de cada edificio y las tareas de mantenimiento que requiere.

"Estamos trabajando mucho en la carga del estado actual de las instituciones", explicó la funcionaria. Según sostuvo, contar con información actualizada es la base para ordenar las prioridades.

El anuncio deja en claro que el Gobierno todavía está consolidando un diagnóstico general sobre las condiciones de la infraestructura educativa, más allá de que el mantenimiento de los establecimientos es una tarea permanente del Estado provincial.

Semáforo para ordenar los reclamos

Castro detalló que los requerimientos se clasificarán mediante un sistema de prioridades o "semaforización", porque no todos podrán resolverse al mismo tiempo.

"Hay situaciones que a veces tienen que esperar un poco más que otras. Vamos a lo que realmente es importante, que puede ser gas, agua, calefacción", señaló.

El esquema apunta a concentrar los recursos primero en servicios esenciales y en las situaciones urgentes. El resto de las intervenciones quedará supeditado al orden de prioridades que arroje el relevamiento.

Vacaciones de verano y 2027, en la mira

La comisión también empezó a trabajar sobre el operativo de mantenimiento que se desplegará durante el receso de verano y sobre las necesidades previstas para 2027. La intención es aprovechar el período sin actividad escolar para concretar trabajos que resultan más difíciles de hacer con las escuelas funcionando.

Como mecanismo de control, cada establecimiento cuenta con un libro de actas donde deben quedar registradas las intervenciones realizadas por Infraestructura Educativa. Castro indicó que esa documentación está disponible para consultar qué trabajos se ejecutaron efectivamente.

El próximo paso será una reunión de la comisión correspondiente a Río Grande y Tolhuin, prevista para el 9 de octubre. Después se realizará una mesa provincial con participación del Ministerio de Obras y Servicios Públicos, para coordinar las obras bajo responsabilidad de esa cartera con las tareas de mantenimiento que le corresponden a Infraestructura Educativa.