Educación presentó nuevos libros de alfabetización para salas de 4 y 5 años en toda la provincia

La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Iris Rasgido, encabezó un acto que contó con la presencia de autoridades del Gobierno Provincial, de Compañía General de Combustibles (CGC), de la Fundación Pérez Companc, y de directores, supervisores, docentes y familias de los Jardines de Infantes. El objetivo es optimizar la tarea docente y garantizar más y mejor educación desde el Nivel Inicial en todo el territorio santacruceño.

¿Qué es el Plan Provincial de Alfabetización Plen@?

El plan nació a partir de un trabajo participativo entre supervisores y equipos técnicos. Rasgido señaló: "La propuesta de alfabetización nació a partir del consenso con los supervisores para definir políticas de aprendizaje efectivas". La denominación Plen@ refleja la premisa de expandir el aprendizaje más allá de las aulas: "Surgió el nombre Plen@ porque fundamenta una enseñanza que supera a la escuela e involucra activamente a las familias", explicó la funcionaria.

Alianzas estratégicas y proyección regional

Frente al diagnóstico del sistema educativo, la titular del CPE enfatizó la necesidad de ejecutar medidas de impacto real. El Gobierno Provincial tomó decisiones firmes para poner en marcha soluciones pedagógicas inmediatas. Santa Cruz forma parte de la Alianza Latinoamericana por la Alfabetización, y la implementación se fortalece con el acompañamiento de la Fundación Pérez Companc, la Fundación Natura y las empresas CGC, Latitud 45 y Petroquímica Comodoro Rivadavia (PCR). Rasgido remarcó que se avanza mediante la articulación constante con organizaciones civiles y el sector empresarial para potenciar los aprendizajes escolares.

Bibliografía de vanguardia e innovación

En el marco del acto, donde también se compartió un video de presentación oficial del material, se realizó la entrega de la producción bibliográfica destinada a alumnos, docentes y familias de Sala de 4 y de 5 Años. Esta entrega resulta de vital trascendencia, dado que hacía muchos años no se contaba con bibliografía orientadora para organizar los procesos de enseñanza de la lectura y la escritura. Se destaca el carácter innovador de incluir un libro diseñado específicamente para integrar a las familias en la alfabetización de sus hijos.

Los títulos entregados son: Alfabetización Temprana. Propuestas de trabajo para Sala de 5 Años, Alfabetización Temprana. Propuestas de trabajo para Sala de 4 Años, Alfabetización Temprana. Propuestas de trabajo con las familias, La casa de Oscarcito y En la casa de Nayeli (estos dos últimos para la Biblioteca de cada Jardín de Infantes).

El evento contó con la presencia de una de las autoras del material, Celia Renata Rosemberg, doctora en Filosofía y Literatura por la Universidad de Buenos Aires e investigadora principal del CONICET, cuya participación aportó rigor académico a la propuesta.

Herramientas para el aula y las instituciones

El material presentado constituye un soporte fundamental para estructurar las secuencias de enseñanza cotidiana en las aulas. Sobre este punto, la titular de Educación valoró: "Estos nuevos libros orientan la tarea docente diaria y fortalecen de manera directa la relación con la comunidad".

Las instituciones receptoras del material bibliográfico fueron los siguientes jardines de infantes de gestión pública: N° 1 María Barón de Gutiérrez, N° 13 Rosario Vera Peñaloza, N° 15 Ejército Argentino, N° 16 Merceditas de San Martín, N° 17 Federico Froebel, N° 19 San Vicente de Paul, N° 22 Kospi, N° 24 Los Charitos, N° 35 Talenke Amel, N° 37 Evita, N° 41 Chelkenue, N° 43 Barrilete Viajero, N° 44 María Teresa Pomi, N° 50 Kau Si Aike, N° 53 Ketenk Aike, N° 65 Padre Juan, N° 66 Yeno Kay Ken y N° 70 Héroes de Marvinas. También recibieron ejemplares los jardines de gestión privada: La Taperita, Instituto María Auxiliadora (IMA), Colegio Fátima, Medalla Milagrosa, N° 1 de Educación Especial, Escuela del Viento, Poplars School, Kosten Aike y Juanito Bosco.