El 25% de los jóvenes argentinos no termina la secundaria: ¿qué está fallando?

Un informe de la ONG Argentinos por la Educación revela que uno de cada cuatro jóvenes en Argentina no logra completar sus estudios secundarios. La cifra, que ubica al país en el quinto lugar entre nueve naciones de la región, enciende las alarmas sobre el futuro laboral de miles de chicos.

¿Cómo estamos frente a la región?

Según el análisis de terminalidad educativa en América Latina, Argentina registra una tasa del 75% entre jóvenes de 19 a 24 años. Si bien todos los países mejoraron en la última década, el país está por detrás de Chile y Perú, que superan el 91%.

Lucía Vallejo, analista de datos de la ONG, fue contundente: "Actualmente nos encontramos en valores de terminalidad que son más bajos de lo que eran Perú o Chile en 2014". La advertencia llega en un momento en que el título secundario se vuelve cada vez más determinante para acceder a un empleo de calidad.

La brecha que preocupa: ricos vs. pobres

El estudio marca una diferencia abismal según los ingresos del hogar. Mientras el 92% de los jóvenes del sector más adinerado completa sus estudios, en el sector más vulnerable la cifra cae al 60%. Una diferencia de 32 puntos porcentuales que, aunque se redujo en los últimos diez años (antes era de 44), sigue siendo enorme.

Vallejo destacó que "hay una brecha entre el quintil socioeconómico más bajo y más alto de 32 puntos porcentuales", pero rescató el dato alentador: la inclusión de los sectores menos favorecidos mejoró.

Varones: los más rezagados

Otro dato que llama la atención es la diferencia de género. En Argentina, las mujeres terminan la secundaria en una proporción 8.2 puntos mayor que los varones, una de las brechas más altas a favor de las mujeres en la región.

Para la economista, "claramente hay varones que pueden estar quedando más rezagados y algo que suele asociarse a la repitencia o la salida temprana al mercado de trabajo". Aunque aclaró que las mujeres también enfrentan obstáculos, como las tareas de cuidado, la tendencia a la deserción masculina es innegable.

La herramienta que falta

Para mejorar estos números, Vallejo insistió en la necesidad de un sistema nominal de información que permita seguir la trayectoria de cada alumno. Esto facilitaría detectar a tiempo inasistencias y riesgos de abandono.

"Argentina todavía sigue sin contar con un sistema que nos permita a nosotros poder evaluar la trayectoria del alumno, lo que por ahí nos permitiría facilitar también un poco este análisis de ver por qué se da la inasistencia", afirmó, poniendo como ejemplo a Chile, que ya implementa este seguimiento personalizado.

El informe concluye que, aunque la curva es ascendente, el desafío es lograr que el 25% restante finalice sus estudios y que lo hagan con los aprendizajes necesarios para su desarrollo futuro. La pregunta es: ¿qué se está haciendo para lograrlo?