El acompañamiento terapéutico crece en Jujuy: ¿en qué casos intervienen y por qué no es solo escolar?

El acompañamiento terapéutico dejó de ser una práctica ligada exclusivamente al ámbito escolar. Así lo remarcaron Claudia Tolaba, licenciada en Acompañamiento Terapéutico, y Agustina Martínez Bernal, técnica superior en la especialidad, durante una entrevista en Canal 4.

Las profesionales explicaron cómo trabajan, a quiénes acompañan y por qué la tarea se extiende a múltiples escenarios de la vida cotidiana, desde la niñez hasta la adultez mayor.

Una actividad que se expande en la provincia

Según señalaron, en Jujuy el acompañamiento terapéutico creció en los últimos años, tanto en la formación de nuevos profesionales como en la inserción laboral. Hoy hay acompañantes trabajando en San Salvador de Jujuy, Perico, San Pedro, Yuto y Ledesma.

El rol no se limita a “acompañar” en el sentido coloquial. Tolaba aclaró que se trata de una práctica dentro de un proceso de salud, con objetivos definidos por un equipo interdisciplinario que puede incluir psicólogos, psiquiatras, terapistas ocupacionales u oncólogos, entre otros.

“Hay un objetivo terapéutico que cumplir, que es la diferencia de acompañar por acompañar y una actividad planificada que todo responde a lo terapéutico”, explicó Tolaba.

¿A quiénes está destinado?

Las especialistas remarcaron que el acompañamiento puede dirigirse a niños, adolescentes, jóvenes, adultos y personas mayores. La intervención depende de las necesidades de cada persona y del proceso que esté atravesando.

Entre los ámbitos de trabajo mencionaron discapacidad, salud mental, perspectiva de género, consumo problemático y gerontología. Martínez Bernal subrayó que el campo es mucho más amplio de lo que se cree: “El acompañamiento terapéutico se lo generaliza mucho con la escolarización y con los chicos en general, pero en realidad entramos en muchos ámbitos”.

El rol con adultos mayores y sus familias

En la vejez pueden aparecer duelos, cambios ligados a la jubilación o diagnósticos como patologías oncológicas, Parkinson o demencia senil. En esos casos, el trabajo no se enfoca solo en la persona acompañada, sino también en su entorno familiar.

El acompañante funciona como un nexo entre el equipo médico, la familia y el paciente. Ese rol permite ordenar el proceso, sostener el tratamiento y evitar que toda la carga recaiga sobre los familiares.

Salud mental, duelos y situaciones complejas

Tolaba y Martínez Bernal también indicaron que intervienen en situaciones vinculadas a depresión, consumo problemático o procesos de duelo. Muchas veces las familias no cuentan con herramientas suficientes para atravesar esos cuadros.

“Es difícil contener y por ahí no se cuenta con las herramientas. Bueno, ahí es donde entramos nosotros. Ese es nuestro trabajo”, expresaron.

Actualmente, la mayor demanda en Jujuy se concentra en niños y en el ámbito escolar, aunque las profesionales insistieron en que el acompañamiento también puede tener presencia en clínicas y en procesos clínicos o quirúrgicos.

De la escuela a los estudios superiores

En el terreno educativo, el trabajo se relaciona con la inclusión. Cuando un adolescente termina la secundaria y quiere seguir una carrera universitaria o una tecnicatura, puede necesitar apoyo para adaptarse a esa nueva etapa.

Tolaba señaló que allí surgen dificultades, especialmente por cuestiones burocráticas de las obras sociales, que muchas veces dejan de cubrir determinados equipos pedagógicos después de los 18 años.

En ese contexto, el acompañante terapéutico puede sostener el proceso de adaptación a un nivel superior, aunque su rol no reemplaza al equipo pedagógico encargado de adaptar contenidos.

“Una cosa es que tenga un equipo que lo apoye en cuanto a la inclusión y en la parte pedagógica, y otro tema es el acompañante poder sostenerlo en este proceso que es un cambio bastante complejo desde la secundaria a un nivel más superior”, explicaron.