El Gobierno fueguino en la mira: denuncian improvisación y una crisis educativa que ya lleva cuatro semanas

Mientras los estudiantes de Tierra del Fuego acumulan un mes sin clases, el legislador Luciano Selzer salió a cruzar al Gobierno provincial por la falta de previsión y la gestión de la infraestructura escolar. El paro docente ya lleva cuatro semanas y no hay fecha de solución a la vista.

El referente de La Libertad Avanza en la provincia apuntó directamente contra la administración provincial, a la que acusa de no actuar a tiempo para evitar el conflicto. En declaraciones a radio Provincia, Selzer fue contundente: "Nos parece que hay una total falta de gestión, de previsión, ya sea en el tema de infraestructura escolar como en el desarrollo de los trabajos en tiempo y forma de manera que no afecten las clases".

¿Por qué empezaron tarde los arreglos?

Uno de los puntos más criticados por el legislador fue la decisión de comenzar las obras de mantenimiento recién a fines de febrero, cuando el ciclo lectivo está por arrancar. "En vez de aprovechar el receso escolar para realizar los arreglos, empiezan casi en el fin de febrero cuando ya están por empezar las clases", denunció.

Además, Selzer cuestionó la estrategia del Gobierno frente al reclamo gremial. Según su lectura, el paro era previsible y se podía haber evitado: "El gremio anunció con tiempo que si no los convocaban a paritarias iban a empezar con un paro por tiempo indeterminado y finalmente el gobierno recién los convoca el primer día de paro, cuando ya podrían haberlos convocado antes a negociar".

Una ley que no se aplica

El legislador recordó que en 2022 se aprobó el Programa de Fortalecimiento de la Infraestructura Educativa, pero aseguró que no se ven resultados. "No vemos que haya una mejora en la infraestructura escolar. Todo lo contrario, cada vez está peor, cada vez hay más problemas con las escuelas, cada vez están más tiempo cerradas por distintos motivos, si no es el gas es el agua, si no son las cloacas", explicó.

"Nosotros le podemos dar todas las herramientas necesarias en forma de ley, pero si después no hay voluntad política de aplicarlas, es muy difícil que se mejore el tema educativo", sentenció.

Los chicos, los grandes perjudicados

Selzer también puso el foco en el impacto que tiene la medida de fuerza sobre los alumnos. "Los chicos hace más de un mes que están sin clases, vamos por la cuarta semana de paro por tiempo indeterminado y esto trae graves consecuencias pedagógicas", advirtió.

En ese sentido, cerró con una reflexión que resume el drama de fondo: "Los chicos no participan, no tienen voz en esa negociación salarial y son los primeros afectados".