El plan secreto de Tucumán y UNICEF para transformar la escuela secundaria
Tucumán y UNICEF avanzan en un plan para modernizar la secundaria. ¿Qué cambios incluye y cómo afectará a los alumnos? Los detalles que se conocieron.
Autoridades educativas de Tucumán y representantes de UNICEF Argentina se reunieron en el CIIDEPT para ajustar una alianza que promete cambiar la secundaria. La provincia busca preparar a los alumnos para la era de la inteligencia artificial y el trabajo del futuro.
Del encuentro participaron la ministra de Educación, Susana Montaldo; la especialista en Educación de UNICEF, Cora Steinberg; la consultora Victoria Rio; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; la directora de Nivel Secundario, Rosa Casares, y equipos técnicos del área.
¿Qué se busca con esta reforma?
Montaldo explicó que trabajan hace tiempo con UNICEF para lograr la transformación de la escuela secundaria. "Queremos una escuela secundaria que esté más acorde con los avances de las nuevas tecnologías, de la inteligencia artificial y que los prepare a los alumnos para que después puedan insertarse en el mundo del trabajo, puedan seguir estudios superiores", afirmó.
La ministra enfatizó la importancia de dotar a los jóvenes de herramientas para el futuro: "Queremos darles a ellos todos los elementos posibles para que puedan ajustarse a los cambios de la sociedad y tener un trabajo el día de mañana".
Programas clave: LEP y MUNA
Steinberg destacó que el trabajo conjunto se centra en profundizar procesos de transformación y mejorar el aprendizaje de los adolescentes. Entre las líneas de acción, resaltó el programa LEP (Lectura y Escritura Poder): "Está acompañando en las escuelas a estos chicos y chicas para asegurar que terminen ese primer año realmente teniendo un mayor dominio de la lectura y escritura".
También se refirió a la estrategia MUNA, que busca la reinserción escolar: "El trabajo está focalizado en poder acompañar a los chicos a volver a la escuela. Aquellos chicos y chicas que interrumpieron su escolaridad secundaria. Muchos municipios en la provincia trabajan con estrategias concretas para hacer que los chicos vuelvan a la escuela, que es su derecho, es su lugar".
¿Qué viene ahora?
Steinberg señaló que trabajan junto al equipo de la dirección secundaria y especialistas de FLACSO para revisar normativas y lograr que estos modelos de transformación sean escalables a toda la provincia.
