El profe de Quitilipi que llegó a ser uno de los cinco mejores docentes del país

Enzo Meneghini Bernal, un profesor de física y biología oriundo de Quitilipi, fue elegido por la Fundación Varkey como uno de los cinco docentes más destacados de la Argentina. La distinción llegó de la mano de sus propios exalumnos del Colegio Misericordia de Presidencia Roque Sáenz Peña, quienes lo nominaron en una campaña nacional que busca visibilizar a educadores que transforman vidas.

El reconocimiento, que se entrega en el marco del Mes de la Educación junto al medio MDZ, lo ubica como el único varón del selecto grupo, integrado además por cuatro mujeres de Mendoza, Santiago del Estero, Río Negro y Buenos Aires. Actualmente vive y trabaja en la Ciudad de Buenos Aires, pero a la hora de la presentación formal hizo una aclaración especial: pidió que lo identifiquen como chaqueño.

“Por favor, veamos la posibilidad de que me pongan de que soy de Chaco”, relató que les dijo a los organizadores, dado que casi la totalidad de los votos que impulsaron su postulación llegaron desde su provincia. Durante septiembre, su imagen se proyectará en pantallas públicas de Buenos Aires, Rosario, Córdoba y Mendoza como parte de la campaña de visibilización.

Raíces chaqueñas y vocación temprana

Meneghini Bernal es oriundo de Quitilipi, la “Ciudad de la Amistad”, y su formación es íntegramente provincial: estudió el profesorado de Biología en el Instituto Don Orione de Sáenz Peña y el de Física en su ciudad natal. Su carrera arrancó rápido: se recibió a los 21 años y al año siguiente ya estaba dando clases como suplente en el Colegio San Roque.

Después de atravesar la dura situación del mercado laboral docente chaqueño durante la pandemia, en 2021 se incorporó al Colegio Misericordia, donde trabajó hasta 2023, y también dejó su marca en el Instituto Rosselló. Para él, este premio viene a romper ciertos mitos: “Este reconocimiento también es un reconocimiento para los docentes jóvenes. A veces hay como una especie de mito de que para ser un gran docente tenés que tener años de experiencia; la experiencia suma un montón, pero también hay cosas que hacemos los docentes jóvenes que están muy buenas y está bueno que se reconozcan”.

Tecnología, “aura” y el rol del docente

En diálogo con Radio La Red, el profesor se mostró crítico con la idea de que la tecnología pueda reemplazar la enseñanza. Sostiene que uno de los grandes desafíos actuales es corregir los errores que los chicos absorben de internet: “Muchas veces lo que ven en las redes tiene errores, e incluso dificulta la tarea de enseñar porque romper ese esquema que ellos se habían armado sobre un tema es difícil”.

Para él, la clave no pasa por competir con las pantallas sino por revalorizar el rol del educador y enseñar a los alumnos a aplicar la información a la vida real. Además, remarca que los docentes tienen la capacidad única de potenciar capacidades individuales, algo que ninguna inteligencia artificial puede hacer.

En esa sintonía, el profesor apela al humor y a los códigos juveniles para conectar con sus estudiantes. “Ahora que están con el aura y el farmear, yo siempre les digo que si utilizan inteligencia artificial para hacer la tarea, son menos 1000 de aura”, bromeó. Y destacó el talento de la juventud y el compromiso de los educadores chaqueños, que “hacen un trabajo increíble, muchas veces bajo condiciones desfavorables y sin la valoración que merecen”.

Vuelta al Chaco para darles voz a los jóvenes

La próxima semana, Meneghini Bernal regresará a Presidencia Roque Sáenz Peña para coordinar un hito: el primer encuentro juvenil de este tipo en la provincia. Organizado junto a las secretarías municipales de Gestión y Promoción Educativa y de Juventudes, el evento buscará escuchar activamente a los estudiantes del nivel secundario.

El encuentro se estructurará en mesas de trabajo con tres instancias: primero, los chicos expondrán los problemas que perciben en la educación actual; luego, presentarán propuestas concretas para mejorarlos; y finalmente, debatirán cómo articular el trabajo entre estudiantes, escuela, municipio y comunidad para que esos cambios se materialicen.

“Siento que los estudiantes tienen que tener un poco más de participación y acompañamiento en las cuestiones que quieren hacer”, concluyó el docente, entusiasmado por tender puentes que permitan a los jóvenes chaqueños desarrollar su curiosidad y talento.