El profe que sube al cielo para enseñar Misiones: su dron cambió la Geografía para siempre

¿Alguna vez imaginaste recorrer las Cataratas del Iguazú sin salir del aula? Un docente misionero lo hace posible con su dron, y sus alumnos ya no ven los mapas con los mismos ojos.

Héctor Kronbauer, profesor de Geografía, convirtió su pasión por los drones en una herramienta pedagógica única que acerca los paisajes de Misiones a estudiantes que quizás nunca los visitaron.

Un proyecto que nació en el aire

La historia comenzó en 2017, cuando Kronbauer empezó a experimentar con drones y fotografía. Pero recién en 2022, tras la pandemia, decidió dar el salto: usar esas imágenes para enseñar.

“Teniendo esta herramienta potente, dije: voy a salir a recorrer la provincia, realizar imágenes y después volcarlas a mis clases de Geografía”, contó en FM 89.3 Santa María de las Misiones.

Desde entonces, recorrió Misiones y otras provincias para crear un banco de imágenes que hoy utiliza en sus clases. La mayoría son de su tierra, con un objetivo claro: que los chicos conozcan su propio territorio.

“En Geografía se enseña mucho respecto a cuestiones mundiales, de nuestro país, pero muy poco contenido hay de nuestra provincia. Entonces, lo que yo hice es lo que llamamos como currículum oculto y agarro y enseño mi provincia”, explicó.

La Geografía se ve desde el aire

La metodología es simple: lleva una computadora, un proyector o un teléfono y muestra videos y fotos aéreas. Mientras explica el programa, ubica en el mapa lugares como la Cruz de Santa Ana, el río Uruguay, el Paraná, el Iguazú, las Cataratas y los Saltos del Moconá.

“Quiero que los chicos mínimamente sepan dónde se encuentra la Cruz de Santa Ana, dónde se encuentra, en qué extremo de la provincia se encuentra el río Uruguay, el río Paraná, el río Iguazú, las Cataratas, los Saltos del Moconá o diferentes lugares naturales que tenemos nosotros en la provincia”, señaló.

Pero hay una razón social detrás. Kronbauer trabaja en una escuela de colonia y notó que muchos alumnos no conocen ni la capital provincial.

“Hay algunos que, por ahí, consultando con ellos, no conocen la ciudad de Posadas”, contó.

El dron se volvió una ventana a lugares lejanos, sobre todo en un contexto económico difícil.

“Sabemos muy bien que por ahí la situación económica hoy no está como para salir en familia un fin de semana y decir: ‘me voy a Cataratas, me voy a tal lugar’. Entonces yo vi la veta de poder acercar esos paisajes a través de un video, un reel o una foto”, explicó.

El asombro de los alumnos

Cuando proyecta las imágenes, la reacción es inmediata.

“La observación de ellos es en principio de asombro, porque ellos dicen: ‘Ah, mirá, el profe estuvo en ese lugar’. Entonces es una imagen real que ellos pueden tener ya como algo tangible”, relató.

Para él, la foto aérea supera cualquier texto. “Podés leer miles de textos y no te va a dar la imagen de lo que estás viendo ahora en pantalla, por ejemplo”, afirmó. Y hay paisajes que solo se entienden desde el aire: “Lo que se ve en pantalla no se ve a simple vista. No lo podés ver así parado en la ribera, no lo podés observar. Eso sí o sí tiene que ser desde el aire”.

La naciente del río Uruguay

Uno de sus registros más impactantes fue la naciente del río Uruguay, en Brasil. Viajó hasta allí para mostrar a sus alumnos que el río que conocen tiene un origen lejano.

“Acá a 37 o 38 kilómetros tenemos el río Uruguay, en la localidad de Panambí. Y siempre estamos pendientes de que crece, que no crece, que tenemos el otro lado. Pero nunca nos ponemos a pensar dónde nace el río”, explicó.

El video tuvo un gran impacto, también en redes sociales. “Todo el mundo me decía: ‘Che Horacio, qué hermoso contenido’, porque la verdad que no sabíamos dónde nace el río Uruguay”, relató.

Más que paisajes lindos

El dron permite estudiar biodiversidad, relieve, riberas y hasta la estructura de una ciudad. Kronbauer lo usa para explicar fronteras naturales, como la del río Uruguay.

“Siempre decimos que el río es una frontera natural entre un país y otro. Ahora, ¿en qué parte está el límite? Y justamente se da en el canal. En la imagen se ve muy marcado el límite internacional”, señaló.

Uso responsable del dron

Kronbauer también enseña a volar con responsabilidad. En 2024, dio una charla en el Instituto Montoya, donde se formó, y aclaró que no alcanza con comprar un dron.

“No es que hoy, siendo profe de Geografía, tenés que salir a comprarte un dron rápido porque tenés que enseñar o hacer algo más disruptivo. No, no es así”, remarcó.

Y advirtió: “No es que me compro un dron y salgo a volar ya, porque hay que pedir ciertos permisos, hay que cuidar la privacidad de las viviendas”.

Una provincia por descubrir

Aunque ya recorrió muchos lugares, le quedan pendientes como Montecarlo. El tiempo y el clima son sus principales límites.

“Hay que analizar cuestiones de viento, cuestiones de precipitaciones y demás, que eso es muy importante también a la hora de volar”, explicó.

Su banco de imágenes crece, aunque actualizarlo lleva tiempo e inversión. Pero lo esencial ya está: “Lo más importante ya lo tenemos como para comenzar, para trabajar y poder mostrar un poquito de cómo es nuestra provincia, nuestra hermosa provincia desde el aire”, afirmó.

En un mundo donde los chicos viven rodeados de imágenes, este profe encontró la forma de llevar el territorio real al aula. Porque un mapa muestra dónde está un río, pero verlo desde el aire, con sus curvas y colores, transforma la Geografía en una experiencia inolvidable. Y en Misiones, también ayuda a descubrir que muchas veces conocemos los nombres de nuestros paisajes antes que el territorio mismo.