El rector de Uader visitó APANA y dejó una promesa que ilusiona

El rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader), Luciano Filipuzzi, estuvo en la sede de APANA en Paraná y dejó en claro que la discapacidad debe ser parte de la formación de los futuros profesionales. El encuentro abrió la puerta a nuevas iniciativas de capacitación y extensión.

La visita ocurrió el viernes 21 de agosto, cuando Filipuzzi recorrió la casona de calle 25 de junio, donde funciona la asociación de familiares y amigos de adolescentes y adultos con discapacidad. Allí pudo ver los espacios de recreación, los talleres de oficios y la reconocida panadería de APANA, mientras conversaba con una veintena de jóvenes que participaban de las actividades.

El rector llegó acompañado por el secretario de Integración y Cooperación, Raúl Rousseaux, y la coordinadora del Consejo Social, Gimena Villarraza. Antes del recorrido, mantuvo una extensa reunión con Miriam Berón, directora de la institución, y Kristhian Hernández, quien está a cargo interinamente de la dirección.

¿Qué planteó APANA?

Durante la charla, las autoridades de APANA pusieron sobre la mesa una inquietud concreta: la necesidad de que la problemática de la discapacidad sea incluida en los planes de estudio de Uader. Además, propusieron que los estudiantes realicen sus Prácticas Educativas Territoriales (PET) con la guía de la asociación, algo que ya se probó con éxito en la carrera de Marketing de la Facultad de Ciencias de la Gestión.

¿Qué dijo Filipuzzi?

El rector enmarcó estos acuerdos dentro del Consejo Social, que ahora tiene jerarquía institucional al ser incorporado como organismo asesor en el Estatuto de Uader. “Este Consejo Social debe funcionar. No depende su existencia de la voluntad de una autoridad de turno”, afirmó Filipuzzi.

Y agregó: “Tenemos que ir viendo distintas líneas de trabajo que podamos desarrollar, en una variedad de carreras, las de gestión, las de salud, educación y tecnología también”.

El rector también destacó el potencial de la colaboración: “Nuestros estudiantes tienen que acreditar un porcentaje de su trayectoria realizando tareas de extensión. Son 21 mil estudiantes sólo en Paraná. Tenemos mucho para trabajar en conjunto”.