El secreto detrás de la mejora educativa en Formosa: segundo encuentro de Escuelas Innovadoras

Directivos, referentes y delegados zonales de la Red de Escuelas Secundarias Innovadoras de Formosa se reunieron este jueves en la EPES N° 52 para un nuevo taller presencial. El foco estuvo en el liderazgo pedagógico y los planes de mejora institucional, con la presencia del Ministro de Cultura y Educación, ingeniero Julio Araoz.

El encuentro, el segundo de su tipo, buscó fortalecer las estrategias educativas mediante la reflexión conjunta. Se trabajó en la identificación de nudos críticos y en la elaboración de los Planes Institucionales de Mejora (PIM), una herramienta clave para transformar la realidad de cada escuela.

¿Qué se abordó en la jornada?

Durante la jornada, los equipos escolares contaron con el acompañamiento de la referente técnica de la Secretaría de Educación de la Nación y de los equipos jurisdiccionales de la Dirección de Planeamiento Educativo y de la Dirección de Educación Secundaria. La consigna fue avanzar en la construcción colectiva de soluciones.

Utilizando la Bitácora del Directivo, los participantes analizaron el camino recorrido y vincularon los nudos críticos con los cuatro ejes del diseño curricular. Metodologías como la Escalera de Retroalimentación y el trabajo entre pares de escuelas permitieron revisar y ajustar los avances de los PIM.

¿Cuántas escuelas forman parte?

En Formosa, la Red está compuesta por diecinueve instituciones educativas: doce son escuelas iniciadoras y siete adherentes. Se distribuyen tanto en la capital como en el interior provincial, abarcando establecimientos de gestión pública, privada y técnica.

Este tipo de iniciativas se enmarca en un proceso más amplio de políticas educativas que la provincia impulsa para garantizar trayectorias escolares continuas. Entre ellas se destacan el PEAF, el Programa Puente, el CAT (Cuidado y Acompañamiento de Trayectorias), la copa de leche para secundaria, la distribución gratuita de útiles y la producción de materiales didácticos con perspectiva local.

Además, se continúa con la capacitación docente permanente y la implementación de los nuevos diseños curriculares, tanto del ciclo básico como del orientado. Con estas acciones, el Ministerio de Cultura y Educación reafirma su compromiso con una educación pública de calidad, promoviendo el liderazgo pedagógico y la mejora continua desde propuestas contextualizadas y medibles, en línea con el Modelo Formoseño.