El trabajo que los maestros jujeños hacen cuando nadie los ve: "No es solo enseñar a leer y escribir"

En la previa del Día del Maestro, docentes de Palpalá y Perico describieron una tarea que empieza en el aula pero sigue en la casa, con planificación, informes y corrección de evaluaciones fuera del horario escolar. Escuelas de toda la provincia concretan sus actos en la antesala de la fecha que homenajea a quienes están al frente de las aulas.

Palpalá: "El docente no está solamente las cinco horas"

Desde el barrio San José de Palpalá, la directora de la Escuela Primaria N°469 "Lola Mora", Viviana Sánchez, compartió su mirada sobre la actualidad de la docencia y puso el foco en lo que ocurre puertas adentro del aula. Con cerca de 25 años de servicio, remarcó que la labor pedagógica actual demanda un fuerte compromiso emocional y social.

"La función del docente hoy en día no es solo enseñar a leer y escribir; es mucho más amplia, tiene mucho que ver con lo afectivo, con lo social, con la contención que hay que darle a los niños y a los mismos papás", expresó Sánchez.

La directora también se refirió a las horas que la tarea docente insume lejos de la escuela. "El docente no está solamente las cinco horas. El trabajo de planificación, proyectar, presentar informes y corregir evaluaciones se hace en casa, porque acá no se puede hacer", señaló.

Sánchez subrayó que la clave pasa por la capacitación permanente y la articulación interdisciplinaria. "El contexto donde está la escuela es bastante difícil, los chicos por ahí tienen muchas carencias, pero tratamos acá de contenerlos. Siempre y cuando el objetivo sean los niños, todo es posible", afirmó. Y destacó que ver los logros, los avances en materia de inclusión y las sonrisas de los alumnos es "el mejor regalo" que puede recibir un educador.

Perico: contener, apoyar y guiar más allá del aula

La maestra Betsabé Navarro, de la Escuela N°257 "Coronel Arias" de Perico, compartió su visión sobre la labor cotidiana y sostuvo que el trabajo pedagógico va mucho más allá de la transmisión de conocimientos, hasta convertirse en un pilar fundamental de contención social.

"Hoy en día ser maestro es también contener a muchos niños que vienen carenciados de casa, con muchos problemas. Los maestros siempre estamos ahí para contenerlos, apoyarlos y guiarlos, y eso trasciende el aula: aún fuera de la escuela seguimos enseñando y acompañando", expresó la docente.

Con experiencia en establecimientos de jornada completa, Navarro remarcó el rol esencial que cumplen estos espacios, donde además de la enseñanza se garantiza la asistencia alimentaria a los chicos. Sin embargo, advirtió que el año lectivo ha estado marcado por escenarios complejos y de alta exigencia emocional.

"Este año ha sido de entregarlo todo. Hemos pasado por situaciones difíciles, como alertas y hechos de violencia en los establecimientos, donde hay que estar firmes para contener a los niños", señaló. Al mismo tiempo, remarcó que las comunidades educativas deben lidiar a diario con problemáticas sociales profundas que atraviesan a toda la provincia.