En Merlo, alumnos de 7º año ya firman presupuestos para obras reales

Los estudiantes de 7º año de la Escuela Técnica Nº 34 ‘Arístides Bratti’, de la Villa de Merlo, no aprenden Maestría Mayor de Obras solo con el pizarrón: planifican obras, hacen mediciones en terreno y arman presupuestos para clientes reales. Todo bajo la coordinación del ingeniero y profesor Jorge Gieco.

La formación se apoya en las prácticas profesionalizantes, que llevan a los futuros Maestros Mayores de Obras a moverse en situaciones concretas del mundo laboral y a responder a necesidades de la comunidad.

Dónde hacen las pasantías

Parte de esa experiencia se desarrolla puertas adentro del municipio: los alumnos realizan pasantías en la dirección de Obras Privadas y en la secretaría de Ordenamiento Territorial de la comuna de Merlo.

Pero el aprendizaje también vuelve a la propia escuela. Los estudiantes encaran tareas de pintura, herrería y mejoras edilicias en el establecimiento, con lo que ponen en práctica oficios que después les servirán en cualquier obra.

Un proyecto para un cliente de verdad

Uno de los ejes más ambiciosos es un proyecto arquitectónico integral pensado para un cliente real. Allí los chicos elaboran documentación técnica, cómputos métricos y presupuestos, tanto para viviendas como para unidades destinadas a actividades comerciales.

A eso se suma una propuesta de dársenas de estacionamiento para el Instituto ‘Monseñor Orzali’, que incluye relevamientos topográficos y el diseño técnico de la intervención.

Capacitaciones que van más allá del ladrillo

La formación se completa con cursos que amplían el perfil profesional: construcción de una marca con inteligencia artificial, seguridad e higiene en obras civiles y oratoria.

Esas herramientas apuntan a prepararlos para la inserción laboral, el desarrollo de emprendimientos propios y la continuidad de estudios superiores.

La palabra de la directora

“Las prácticas profesionalizantes permiten que nuestros estudiantes trasciendan el aula, pongan en juego los conocimientos adquiridos y se vinculen con situaciones reales del ámbito laboral. Buscamos formar maestros mayores de Obras capaces de proyectar, resolver problemas, trabajar con responsabilidad y continuar aprendiendo a lo largo de su trayectoria profesional”, destacó la directora Silvana Giménez.

La propuesta se enmarca en la Educación Técnico Profesional, que articula los contenidos curriculares con el trabajo y el entorno social. Además, la institución reconoce las distintas actividades formativas y los aprendizajes construidos durante la trayectoria de los alumnos mediante un sistema de acreditación por créditos.