En una escuela de Paraná hay familias que ya no mandan a sus hijos tranquilos: lo que se vive adentro
Una familia de Paraná empezó a anotar cada episodio que su hijo vivía en la escuela. Cuando llevaron las actas a la dirección, la respuesta que recibieron las dejó heladas: “los niños son niños”.
Un grupo de padres y familias de la Escuela N° 2 25 de Mayo de Paraná salió a denunciar públicamente presuntos hechos reiterados de bullying, violencia y discriminación dentro del establecimiento. Lo hicieron a través de un comunicado en el que aseguran que las situaciones se repiten desde hace meses y que ponen en riesgo la seguridad y el bienestar de sus hijos.
El colegio está ubicado en la esquina de Monte Caseros y Gualeguaychú. Todo lo que sigue corresponde a la denuncia pública que difundió el colectivo de familias.
Qué dicen que les pasa a los chicos
Según la presentación, los alumnos habrían padecido agresiones físicas y verbales, amenazas y episodios de discriminación por parte de otro estudiante. Las familias afirman que esos hechos fueron planteados en reuniones y que quedaron asentados en actas, pero consideran que las respuestas de las autoridades escolares no alcanzaron.
El malestar apunta directamente a la conducción del establecimiento. Los padres cuestionaron el accionar de la dirección y sostuvieron que algunas de las situaciones denunciadas habrían sido minimizadas con una frase que repiten en el documento: “los niños son niños, se pelean y se buscan para jugar”.
Frente a esa postura, el reclamo es concreto: que se evalúe la gravedad de lo ocurrido y que se tomen medidas para evitar nuevas agresiones, de modo de resguardar la integridad física y emocional de los estudiantes.
La situación de los alumnos neurodivergentes
Otro eje del comunicado son los estudiantes con autismo y con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Las familias advirtieron sobre el impacto que la violencia y la exclusión tienen en estos chicos y calificaron como insuficientes los talleres de convivencia que se dictan en la institución.
Por eso pidieron un programa integral de inclusión, con capacitación y herramientas específicas para docentes, estudiantes y el resto de la comunidad educativa.
El pedido de intervención
El colectivo también apuntó contra la falta de respuestas que, según afirmó, recibió del Consejo Departamental de Educación del CGE después de acudir a distintas instancias en busca de soluciones.
Entre sus principales solicitudes, las familias reclamaron la intervención del Consejo General de Educación y de los organismos competentes, la aplicación de los protocolos de protección de niños, niñas y adolescentes y medidas inmediatas para resguardar a los estudiantes afectados.
“Las escuelas deben ser espacios seguros de aprendizaje y contención”, expresaron en el comunicado difundido por el colectivo de padres y familias de Paraná.
