Escuelas agropecuarias de Neuquén: proyectos reales que transforman a los estudiantes

Las Escuelas Provinciales de Enseñanza Agropecuaria (EPEA) de Neuquén están revolucionando la educación con un enfoque práctico y comunitario. Los alumnos no solo aprenden teoría, sino que se sumergen en proyectos reales que impactan en su entorno. Desde concursos regionales hasta ferias de reproductores, la formación va más allá del aula.

El director de la EPEA N° 2 de Plottier, Fermín Blotto, destacó algunas de las iniciativas que marcan la diferencia. "Dentro de lo que se genera en la escuela se está trabajando en el Concurso Tromen -organizado por la Sociedad Rural de Neuquén- para amansar dos animales y llevarlos a la exposición en Junín de los Andes", explicó. Además, mencionó un proyecto de reciclaje: "juntar botellas PET que los chicos traen de sus casas para después cambiarlas en la recicladora Dangen por muebles -de madera plástica- para mejorar el patio".

¿Qué es el Proyecto Didáctico Productivo?

Uno de los pilares de la educación agropecuaria es la materia Proyecto Didáctico Productivo, que se dicta en quinto y sexto año. Blotto detalló que "este año son 12 iniciativas que van desde tambos, hidroponía y producción de hongos". Los estudiantes comienzan eligiendo un tema de su interés, lo investigan y al año siguiente lo implementan en la práctica.

El docente Nicolás Lisanti resaltó el impacto en los alumnos: "a los chicos los motiva la autonomía que desarrollan desde el principio porque eligen algo que les gusta, y a medida que van haciendo cosas y que les van saliendo bien, se van motivando para hacer cada vez más". También subrayó que "al finalizar tienen más confianza y otro tipo de conocimientos para salir al mundo exterior, a estudiar o trabajar".

En la orientación Animal, los proyectos incluyen dos tambos (uno caprino y otro bovino), producción de carne de conejo y cerdo, y engorde de ovinos. Lisanti agregó que los chicos aprenden a "resolver los problemas grupales que surgen en el camino que pueden ser de producción, comunicación e incluso económicos".

Integración regional y competencias

Las EPEA no se quedan en sus aulas. La EPEA N° 1 de Las Ovejas, por ejemplo, impulsa la Feria de Reproductores Menores junto a la secretaría de Producción, Senasa, INTA y el municipio local. Este proyecto refleja el esfuerzo colectivo y el respeto por el bienestar animal.

Además, las EPEA N° 1, 2 y 3 participaron en las Ovinpiadas Argentinas, competencias demostrativas para jóvenes ovejeros. En la instancia Regional Patagonia, celebrada en General Conesa, Río Negro, las delegaciones compitieron con escuelas de todo el país, fortaleciendo sus habilidades en manejo de ganado ovino.

Concurso Tromen: compromiso y dedicación

Los cuatro establecimientos participan en el Concurso Tromen, organizado por la Sociedad Rural de Neuquén. Durante seis meses, los jóvenes crían borregas (de 9 a 13 años) y terneras (de 14 a 18 años). Este año se sumaron el CEI San Ignacio de Junín de los Andes y la Escuela Albergue Nº 262 de Guañacos.

Juan Pablo Krugliak, docente a cargo en Plottier, explicó que el proyecto enseña "compromiso y dedicación". "Tienen que ir todos los días y se motiva a que los chicos aprendan a trabajar como en el campo y con la constancia de todos los días", afirmó. El sábado 8 de agosto, los participantes se reunirán con referentes de la Sociedad Rural para compartir experiencias.

La participación en estas iniciativas coloca a los estudiantes en un escenario real de aprendizaje, integrando saberes teórico-prácticos sobre producción ganadera, bienestar animal y estrategias de comercialización. Así, se promueve el intercambio con otras instituciones y productores, enriqueciendo el pensamiento crítico de los futuros profesionales.