Estudiantes mendocinos filman sus propios cortos para hablar de bullying y soledad
Casi 4.000 estudiantes de tercer año de toda Mendoza van a filmar sus propios cortos para hablar de bullying, soledad y pertenencia. La convocatoria abarca 128 aulas y el cierre será el 29 de octubre en el Julio Le Parc. ¿Qué historias van a contar?
Casi 4.000 alumnos de tercer año de secundaria de toda la provincia participarán del proyecto "Así nos cuidamos" y producirán piezas audiovisuales sobre salud mental. La convocatoria abarca 128 aulas de escuelas distribuidas en las cinco regiones sanitarias de Mendoza.
La adolescencia es un momento complejo y encontrar espacios de escucha se vuelve clave. Con esa premisa, la Dirección de Salud Mental impulsa una iniciativa que este año amplió su alcance y que tendrá su cierre el 29 de octubre a las 14 en el Centro Cultural Julio Le Parc, en Guaymallén.
Un proyecto que creció desde 2023
La coordinadora de Prevención y Capacitación de la Dirección de Salud Mental, Mariam Mosceta, contó que el proyecto nació en 2023 como "un formato chiquito y acotado" para conmemorar el Día Mundial de la Salud Mental, que se celebra el 10 de octubre.
Desde el año pasado funciona un grupo de WhatsApp llamado "La salud mental importa", integrado por alumnos, docentes, preceptoras, directivos, profesionales de salud mental y vecinos. Por ese canal se difundió la propuesta y en octubre de 2025 se realizó una presentación en el Teatro Plaza de Godoy Cruz con más de 300 estudiantes, donde se exhibieron afiches y videos producidos por los chicos.
La buena recepción entre los jóvenes llevó a ampliar la apuesta. "En marzo, la idea fue enfocar la tarea preventiva en las adolescencias. Elegimos enfocarnos en 3er año, ya que es la edad donde se concentra mayor riesgo en salud mental", explicó Mosceta.
Qué temas abordarán los estudiantes
Los trabajos girarán en torno a tres ejes: la soledad, el acoso escolar (bullying) y la necesidad de pertenencia. "Estos temas surgieron de los propios estudiantes", afirmó la coordinadora.
Mosceta remarcó que durante la adolescencia el ámbito escolar cumple un papel central en la construcción de la identidad y en los vínculos entre pares. La falta de espacios de contención, advirtió, puede aumentar la vulnerabilidad frente a la soledad y el aislamiento.
Sobre el abordaje del acoso escolar, la especialista destacó que permite "visibilizar las dinámicas de exclusión y fomentar la empatía y la corresponsabilidad entre pares".
Cómo funcionará la dinámica en las escuelas
La participación de los colegios es optativa. "Este tipo de intervenciones preventivas no pueden hacerse a presión", sostuvo Mosceta. Cada institución buscó los momentos disponibles para desarrollar la propuesta: horas libres, recreos o espacios entre clases. Algunas escuelas aprovecharon horas cátedra de ciertas materias para trabajar contenidos curriculares vinculados a la salud mental.
Los estudiantes contarán con facilitadores elegidos por ellos mismos y, como novedad, se sumó la Escuela Regional de Cine y Video de la provincia. Alumnos de 3° y 4° año de esa institución realizarán sus prácticas profesionales en las escuelas secundarias, dictando talleres con herramientas básicas del lenguaje cinematográfico.
Cada escuela elegirá cuál de los videos realizados la representará. Las producciones se exhibirán en el acto de cierre del 29 de octubre, donde se votarán los tres mejores trabajos, que recibirán premios y podrán proyectarse en los festivales de cine en los que participe la Escuela Regional de Cine y Video.
La iniciativa se lleva adelante en conjunto entre la Dirección de Salud Mental y Consumos Problemáticos del Ministerio de Salud y Deportes, la Dirección General de Escuelas y la Escuela Regional Cuyo de Cine y Video.
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