Estudiantes sanjuaninos crearon su propio diario en un programa de emprendedurismo: así funciona

Un grupo de estudiantes de San Juan creó Diario Estudiantil San Juan, un periódico web pensado por y para jóvenes, con contenidos sobre deportes, salud, sociedad, educación, videojuegos y entretenimiento. El proyecto nació en el marco de Aprender a emprender, el programa de Junior Achievement que convoca a alumnos de 15 a 18 años a crear y gestionar un emprendimiento real.

Los impulsores son alumnos del Colegio Modelo, con acompañamiento de la organización. Según el material difundido, el objetivo es informar, representar y dar lugar a las voces estudiantiles de la provincia. El sitio web del emprendimiento es diarioestudiantilsj.com.

Cómo surgió la idea

La iniciativa apareció luego de una conversación entre los propios estudiantes, que analizaron distintas alternativas y eligieron desarrollar un diario. En el material difundido señalaron que en la provincia no existe un diario estudiantil que represente a los estudiantes, argumento que funcionó como base para definir el proyecto.

El emprendimiento también se planteó como una experiencia de trabajo en equipo y organización interna. Los estudiantes dijeron que el proceso les permitió conocerse mejor, hablar con personas con las que antes no lo hacían y asumir responsabilidades dentro del grupo.

En ese recorrido, las entrevistas para el medio aparecieron como una instancia de práctica y de confianza para quienes al principio sentían vergüenza o temor de hablar con otras personas.

Roles, aprendizajes y formación

Los alumnos se distribuyeron en grupos y roles según las distintas áreas del emprendimiento, y fueron identificando en qué tareas podía aportar mejor cada uno. Una de las estudiantes resumió esa lógica al señalar: "Cada uno desarrolla con lo que se lleva mejor y lo que tiene más ganas". Otra agregó que el proyecto le permitió descubrir habilidades que no sabía que tenía y expresó su interés por dedicarse en el futuro a algo relacionado con esa experiencia.

Entre los contenidos que empezaron a adquirir aparecen conceptos como costos, finanzas y punto de equilibrio, que varios de los participantes describieron como nuevos al inicio del programa. El avance del proyecto les permitió vincular esos términos con un caso concreto y no solo con definiciones teóricas.

Las docentes Carla Tejada y Agostina Montaño acompañan al grupo y destacaron el crecimiento en comunicación, el trabajo colaborativo y la capacidad de resolver conflictos para avanzar en conjunto.

El diario ya está online

El medio ya cuenta con sitio web y primeras producciones, mientras el grupo continúa elaborando nuevas notas y contenidos. Según el material difundido, la experiencia comenzó a despertar interés en estudiantes de otros años de la escuela y en alumnos más chicos que también quieren participar.

En el plano nacional, Junior Achievement informó que en 2026 más de 10.000 estudiantes de más de 300 escuelas se sumaron a Aprender a emprender, con más de 400 emprendimientos y el acompañamiento de más de 300 docentes.