Evaluaron a miles de chicos chaqueños: los resultados ya están en una plataforma y nadie los vio
Los resultados de los censos de lectura y de la evaluación diagnóstica ya están cargados en el Visor Educativo, pero el ministerio todavía no difundió públicamente qué muestran. La jornada de devolución se hizo a puertas cerradas.
El Ministerio de Educación de la Provincia presentó los resultados del Primer Censo de Fluidez y Comprensión Lectora y de la Evaluación Diagnóstica de 2° año del Secundario, dos operativos que se hicieron durante 2026 en escuelas de todo el Chaco.
La jornada se desarrolló en el salón auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNNE, en el marco del Programa Jurisdiccional del Plan de Alfabetización. Participaron equipos directivos de las Regionales 10 A, 10 B y 10 C, directores regionales, supervisores y referentes de alfabetización. También hubo transmisión virtual para que los equipos del interior pudieran seguirla.
El objetivo fue convertir los datos en insumos concretos para la gestión educativa y la toma de decisiones en las aulas.
Qué se evaluó y cuándo
El Censo de Fluidez y Comprensión Lectora se realizó en junio y abarcó a estudiantes de 2° y 3° grado de todas las primarias chaqueñas. La Evaluación Diagnóstica de 2° año se llevó adelante en mayo, con pruebas de Lengua y Matemática.
Este último operativo le dio continuidad a la evaluación de 2025, cuando esos mismos chicos cursaban 1° año, y está previsto que siga en los próximos años para acompañar sus trayectorias escolares.
La directora general de Planeamiento y Evaluación Educativa, María Luisa Baranda, destacó la importancia de contar con información concreta sobre los aprendizajes.
“Estas son herramientas que permiten saber dónde estamos, cuánto hemos avanzado y qué desafíos nos quedan por delante para que cada chico lea, comprenda y aprenda”, señaló.
En esa línea, sostuvo que “evaluar no es solo medir, es tomar decisiones basadas en evidencias para acompañar mejor a nuestros docentes y estudiantes”.
Baranda informó además que los resultados ya se encuentran disponibles en el Visor Educativo, la plataforma a la que acceden las instituciones y las direcciones regionales para analizar la información y hacer el seguimiento de los estudiantes.
Qué se viene en noviembre
La funcionaria anticipó que en noviembre se desarrollará un nuevo test de Fluidez y Comprensión Lectora, junto con otros operativos correspondientes a la Secretaría de Educación de la Nación.
El director de la Regional Educativa 10 C, Damián Berger, destacó la importancia de utilizar los resultados como punto de partida para seguir trabajando en las escuelas.
“Creemos que trabajar con los resultados de las evaluaciones nos va a dar un puntapié para seguir avanzando. Los avances son muy positivos”, afirmó.
Desde el Plan Jurisdiccional de Alfabetización, Alba Granada explicó que las evaluaciones se articulan con las capacidades vinculadas a la comprensión lectora y valoró la participación de equipos técnicos regionales, referentes pedagógicos, supervisores y directivos.
“La comprensión lectora es la condición necesaria para que nuestros alumnos puedan alcanzar los saberes que se imparten en la educación obligatoria”, sostuvo.
Por su parte, la coordinadora del Plan Somos Aprender Matemática, Verónica Ibarra, remarcó que el desafío es que la información obtenida se traduzca en acciones concretas dentro de las aulas.
“La idea es que no nos quedemos solamente con esos datos, sino que sea un punto de partida para empezar a trabajar y a fortalecer estos aprendizajes en los estudiantes”, expresó.
Finalmente, el jefe del Departamento de Evaluación Educativa, Gerardo Núñez, explicó que durante la jornada también se profundizó en el uso del Visor Educativo, para que supervisores y directivos puedan aprovechar sus herramientas en el seguimiento de las trayectorias.
