Empezó con un centro recreativo a pulmón y un aula satélite. Hoy la Escuela Especial N°36 tiene 65 estudiantes, edificio propio y una fundadora que se despide: lo que dijo sobre el día después.
La docente Claudia Araujo fue una de las fundadoras de la Escuela Especial N°36 de Capioví, trabajó toda su trayectoria en ese mismo establecimiento y está a punto de jubilarse. Maestra, escritora y locutora en radio, también se llevó dos premios en los Martín Fierro Federal, en San Luis, el último octubre.
La historia arrancó en 2002, cuando puso en marcha un Centro Recreativo de Capioví a título ad honorem. El municipio apoyó cediendo el Complejo Municipal como espacio educativo. Después el proyecto se convirtió en aula satélite, hasta que en junio de 2006 quedó constituido como Escuela Especial N°36. En octubre de 2010 se mudaron al edificio propio.
"Fueron años de esfuerzo, compromiso y sueños compartidos. Quiero destacar especialmente a las familias que confiaron en aquella iniciativa y me acompañaron desde un primer momento, por eso esta historia también les pertenece", relató en diálogo con El Territorio.
Por qué eligió la educación especial
La vocación le nació de una necesidad concreta: trabajar con chicos que muchas veces no encontraban espacios donde sus posibilidades fueran reconocidas. La Educación Especial le enseñó que cada persona tiene sus tiempos, sus capacidades y su manera de aprender. Es una profesión que, según dice, le dio muchísimo y volvería a elegir sin dudar.
Estuvo al frente de la escuela desde el primer día. Acompañó el crecimiento desde los pasos iniciales, construyó la identidad institucional y sostuvo el trabajo junto a distintos equipos docentes. Hoy el establecimiento tiene 65 estudiantes y 10 integrantes en el área profesional, entre maestras, una trabajadora social y una psicopedagoga.
Araujo lleva 24 años abrazada a la docencia. En ese tiempo hubo aprendizajes, desafíos, luchas y satisfacciones, siempre con el mismo compromiso y con el derecho de cada niño a tener oportunidades.
"Trabajar con estos niños significa reconocer sus capacidades, reconocer sus tiempos, descubrir sus posibilidades y generar oportunidades. Cada uno tiene algo para enseñar, nuestro compromiso como educadores es encontrar el camino para que pueda aprender, desarrollarse y participar plenamente en la sociedad", sostuvo.
Una segunda casa que es proyecto de vida
Para la docente, la escuela ocupa una parte enorme de su vida. No es solo un lugar de trabajo: es un proyecto de vida, una construcción colectiva y el resultado de años de esfuerzo, compromiso y amor por la educación. Ahí dejó mucho de sí, pero también recibió aprendizajes y satisfacciones que la van a acompañar siempre.
Sobre la jubilación, contó que, como directora fundadora y casi 25 años después, está por cerrar su etapa dentro del predio educativo. "Hay sentimientos encontrados, por un lado la dicha de haber recorrido un camino de tantos años y de haber contribuido al crecimiento de la institución, pero a la vez, es difícil imaginarme lejos de un lugar que forma parte de mi identidad, considero que uno nunca se jubila de aquello que lleva en el corazón. Podré dejar de ocupar un cargo, pero nunca dejaré de sentirme profesora de educación especial", afirmó.
La clave, según su experiencia, es armar un vínculo basado en el respeto, la confianza, la escucha y el afecto. Antes de enseñar hay que conocer al alumno, comprender sus necesidades y reconocer sus posibilidades. "No hay dos alumnos iguales ni una única manera de aprender, cuando un niño se siente valorado, respetado y acompañado, se abren muchas puertas para el aprendizaje", agregó.
Suiza, los árboles y los exalumnos
Entre los proyectos y experiencias que marcaron el recorrido, recordó una capacitación intercultural en Suiza en 2008, durante tres meses. De ahí salieron vínculos que perduran hasta hoy y que siguen colaborando con la institución.
También llevó con mucho cariño el proyecto 'Un árbol para mi ciudad', con el que durante varios años plantaron árboles frutales nativos en distintos espacios y veredas de Capioví, para promover el compromiso ambiental y la participación comunitaria.
"Pero, sin dudas, mi mayor satisfacción es encontrarme con exalumnos que hoy han formado sus familias, lograron insertarse laboralmente o alcanzaron mayores niveles de autonomía para desenvolverse en la vida. Son logros que le dan sentido a tantos años de trabajo. También guardo un recuerdo muy especial de aquellos primeros alumnos que ya no están físicamente entre nosotros, pero que forman parte de la historia y de mi corazón", concluyó.
