La escuela Güemes de Feliciano reabre su nivel inicial: qué encontraron cuando levantaron los pisos
Un relevamiento del equipo zonal de Arquitectura destapó lo que el paso del tiempo había dejado en el nivel inicial de la escuela Güemes, en Feliciano. Cuando los obreros levantaron los pisos, apareció el verdadero alcance del deterioro: qué se encontraron y cómo quedó el edificio.
El nivel inicial de la escuela Güemes, en Feliciano, volvió a abrir sus puertas con una refacción integral terminada. La obra abarcó desde los pisos hasta las instalaciones eléctricas y buscó dejar atrás años de deterioro edilicio que complicaban la vida cotidiana de alumnos y docentes.
El disparador fue un relevamiento del equipo zonal de Arquitectura, que detectó los problemas acumulados por el paso del tiempo: pisos y contrapisos gastados, sanitarios en mal estado, cielorrasos y revoques dañados, y filtraciones de lluvia en cubiertas y canaletas.
Qué se refaccionó en el nivel inicial
Los trabajos incluyeron el recambio completo de los sanitarios del nivel inicial: se reemplazaron pisos, contrapisos, revestimientos, artefactos, mesadas y griferías. Además, se hicieron nuevos contrapisos y pisos de porcelanato, y se sumaron veredas perimetrales.
También se cambiaron los cielorrasos de madera y se repararon los revoques interiores y exteriores. En el sector de Dirección se impermeabilizó la losa y se intervinieron cubiertas y canaletas para frenar las filtraciones.
La obra contempló la adecuación eléctrica de los sectores intervenidos: reubicación de bocas, luminarias LED, ventiladores de pared y luces de emergencia. En el nivel primario, en tanto, se renovaron las válvulas de descarga de los sanitarios de los alumnos.
Los trabajos estuvieron a cargo de la firma Montes Claudio.
La palabra del ministro
El ministro de Planeamiento e Infraestructura, Hernán Jacob, destacó el sentido de este tipo de intervenciones: «Cada intervención en infraestructura educativa representa una inversión en el desarrollo de la provincia».
El funcionario remarcó que se avanza «en una planificación que prioriza las necesidades concretas de cada establecimiento para dar respuestas a problemas edilicios y posibilitar espacios seguros, funcionales y adecuados para la formación de los entrerrianos».
Con la refacción terminada, el edificio suma condiciones para la vida escolar diaria: menos puntos débiles y más espacios pensados para que los chicos estudien sin que la infraestructura les juegue en contra.
