La Escuela Industrial ya sabe cómo recuperar las clases perdidas: el plan que no extiende el ciclo

La vicedirectora Noelia Santandreu reveló que la institución reorganizará los contenidos prioritarios y usará las semanas posteriores a las evaluaciones para acompañar a los alumnos que queden atrasados. Además, confirmó un dato que grafica el conflicto: alrededor del 50% de adhesión al paro docente.

El año académico de la Escuela Industrial de San Juan quedó marcado por el conflicto universitario y las jornadas de paro. Con clases perdidas en el medio, la institución ya puso en marcha un plan para reordenar la agenda sin correr el calendario.

Así lo explicó Noelia Santandreu, vicedirectora del establecimiento, en diálogo con el móvil de Canal 13. La meta es simple: que los chicos incorporen los contenidos que sí o sí deben tener de cada año.

“Tenemos que priorizar y tener las herramientas para que los contenidos prioritarios, aquellos que sí o sí los chicos deben tener de cada uno de los años, lleguen a las aulas”, sostuvo Santandreu.

La estrategia pasa por adaptar el calendario académico y jerarquizar los contenidos, aprovechando las herramientas disponibles dentro del ciclo lectivo. En ese marco, las dos semanas posteriores al calendario habitual de evaluaciones se destinarán a un acompañamiento específico para los estudiantes que necesiten reforzar determinados temas.

“Ahí priorizamos y hacemos el acompañamiento especial y particular. Obviamente que no es en todos los casos, entonces hay que hacer un trabajo muy particular con todas las herramientas que tenemos a la mano”, detalló.

La vicedirectora fue clara: la intención no es extender el ciclo lectivo, sino reorganizar el trabajo para que los alumnos alcancen los conocimientos esenciales antes de pasar al próximo año.

Un paro con la mitad del aula vacía

En relación con el paro universitario de 48 horas, Santandreu señaló que en la Escuela Industrial se registró aproximadamente un 50% de adhesión. La institución mide el acatamiento según la cantidad de docentes que concurren a sus puestos de trabajo.

“Hemos estado en la mitad más o menos de asistencia, un acatamiento del 50%, algo así”, precisó.

La autoridad escolar remarcó que la institución respeta tanto el derecho de los docentes a adherir a las medidas de fuerza como el derecho de los estudiantes a recibir educación.

“Tenemos que respetar el derecho de cada uno, así como también nos ponemos en el lugar de los alumnos, acceder al derecho de la educación”, afirmó.

Aprendé a ahorrar: la apuesta financiera para los más grandes

Más allá de la continuidad académica, la Escuela Industrial desarrolla una propuesta de educación financiera destinada a alumnos de sexto y séptimo año. A través de charlas impulsadas desde el Rectorado y junto con una entidad bancaria, los estudiantes reciben herramientas para conocer cómo abrir una cuenta bancaria, utilizar productos financieros y administrar sus recursos.

La iniciativa, denominada “Aprendé a ahorrar”, está dirigida especialmente a los alumnos de los últimos años, muchos de los cuales ya alcanzaron la mayoría de edad y pueden acceder a una cuenta de ahorro.

“Se les enseña a los chicos de los dos últimos años cómo se puede abrir una cuenta, cómo se puede acceder a los productos de una entidad bancaria”, explicó Santandreu.

La propuesta apunta también a que los jóvenes puedan tomar decisiones sobre sus ingresos, ahorro e inversiones.

“Ahora están preocupados en cómo invertir o cómo ahorrar en lo que tienen, poder capitalizarlo y realmente maximizar esos recursos”, concluyó.