La funcionaria que salió a responder las críticas: ¿por qué el incentivo a docentes sin faltas genera polémica?

La directora regional de Educación Zona Norte, Magdalena Paredes, salió al cruce de las críticas del kirchnerismo por el reconocimiento económico a docentes que no faltaron en el primer semestre. La funcionaria defendió la medida y apuntó contra los cuestionamientos.

En declaraciones a La Opinion Austral, Paredes aseguró que “resulta llamativo que quienes hoy cuestionan esta decisión sean los mismos que durante años impulsaron políticas que terminaron desvalorizando el esfuerzo dentro del sistema educativo”.

La titular de la Zona Norte explicó que el incentivo no busca castigar a quienes adhirieron a medidas de fuerza, sino que se trata de “una política destinada a reconocer el compromiso de quienes garantizaron todos los días el derecho a la educación de miles de estudiantes santacruceños”.

¿Qué respondió sobre las acusaciones de extorsión?

Paredes recordó que el Gobierno Provincial ya resolvió devolver los descuentos por los días de paro del primer semestre, y negó que exista una política de castigo hacia los trabajadores de la educación.

“El reconocimiento fue anunciado una vez finalizado el primer semestre. Nadie conocía previamente esta decisión y, por lo tanto, nadie pudo haber sido condicionado. Los hechos hablan por sí solos”, afirmó contundente.

Qué otras medidas destacó la funcionaria

La directora resaltó que la gestión actual derogó el Acuerdo 061, establecido durante gobiernos kirchneristas y cuestionado por distintos sectores de la comunidad educativa. También mencionó los cambios en el régimen de promoción escolar, que antes permitía pasar de año con numerosas asignaturas pendientes.

“Este Gobierno decidió cambiar esa lógica porque entiende que el compromiso también merece ser valorado con acciones concretas”, señaló Paredes, y agregó que el reconocimiento a los docentes “forma parte de una política educativa más amplia que impulsa el Gobierno Provincial para reconstruir el sistema educativo”.

Entre las iniciativas mencionadas, figuran la recuperación del diálogo con los gremios mediante paritarias y subcomisiones de trabajo; el Plan de Recuperación Histórica de las Escuelas, con tareas de mantenimiento, refacciones e infraestructura en distintos establecimientos; y el Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática para mejorar los aprendizajes.

“La educación que estamos construyendo tiene un rumbo claro. Reconocer a quienes estuvieron todos los días en el aula es parte de una decisión política que vuelve a poner a los estudiantes y a la educación en el centro de las políticas públicas. Estamos avanzando y seguimos trabajando para revertir años de abandono y desinversión”, concluyó.