La pregunta que 13 alumnos de Villa Mercedes se hicieron sobre el 2x1

¿Un 2x1 siempre significa ahorrar? Esa pregunta, que cualquiera se hace en el supermercado, motorizó un proyecto escolar en Villa Mercedes que terminó en la Feria de Ciencias 2026. Un grupo de 13 estudiantes de 4º grado de la Escuela Nº32 'Justo Daract' se propuso descubrir cuándo una oferta es realmente conveniente y cuándo es puro marketing.

Con folletos, tickets y precios reales, los chicos analizaron promociones y estrategias de consumo. Aprendieron a calcular valores unitarios, a comparar productos y a organizar la información en tablas y gráficos. También se metieron en nociones básicas de probabilidad y reflexionaron sobre la diferencia entre necesidad y deseo.

Matemática para la vida cotidiana

El proyecto no se quedó en la teoría. Los alumnos usaron formularios, planillas de cálculo, herramientas de geolocalización e incluso Inteligencia Artificial, pero siempre con un criterio: el análisis y la comprobación los hacían ellos. El objetivo era entender que una promoción no es sinónimo automático de ahorro.

Para tomar decisiones responsables, explicaron, hay que calcular, comparar y preguntarse si el producto realmente se necesita, si se va a consumir y si conserva sus características. Toda una lección de educación financiera aplicada a la mesa familiar.

La directora de la institución, Stella Maris Quintero, destacó el valor de la experiencia: “La participación en la Feria de Ciencias significó mucho más que presentar un proyecto. Fue una oportunidad para que nuestros estudiantes pudieran hacer ciencia desde preguntas que forman parte de su vida cotidiana, asumir un rol protagónico y descubrir que sus ideas, investigaciones y conclusiones tienen valor”.

El recorrido dejó algo más que un trabajo escolar: los chicos fortalecieron la curiosidad, el trabajo en equipo, la autonomía y la capacidad de argumentar. Y como resumió la directora, “la Matemática y el pensamiento crítico son el escudo de la economía familiar”.