La pulseada que Jujuy no puede darse: los estudiantes, rehenes de un conflicto que no es suyo

Mientras los adultos discuten salarios y descuentos, miles de chicos jujeños pierden días de clase en una disputa que no les pertenece. El ausentismo docente en niveles inicial y primario llegó al 29,6% en la última semana de julio, y la medida de fuerza del Cedems dejó a los estudiantes otra vez en sus casas.

¿Quién paga el pato en la educación jujeña?

La cruda realidad es que el diagnóstico es nacional, pero en Jujuy duele con crudeza. Mientras el mundo avanza a una velocidad que no perdona, la provincia sigue atrapada en una pulseada de adultos donde los únicos que pierden son los que no votan, no negocian y no hacen paro: nuestros niños y jóvenes.

La escuela es el único espacio donde un chico de la Quebrada, un adolescente de la Puna o un estudiante de San Salvador pueden acceder a herramientas para competir en el futuro. Sin embargo, ese espacio se ha convertido en el escenario de una disputa estéril entre un Gobierno que mira el calendario electoral y unos gremios que, con reclamos justos, parecen haber olvidado que la primera víctima de la medida de fuerza es el derecho a aprender.

La oferta del Gobierno: ¿alcanza?

Es cierto, y no podemos eludirlo: el Gobierno de Jujuy es el primer responsable de garantizar una educación de calidad. Ha presentado ofertas salariales —un salario mínimo docente escalonado hasta los $760.000 para septiembre de 2025— y mantiene abierto el diálogo paritario, pero la educación no puede ser solo una partida presupuestaria que se negocia en paritarias.

La Provincia tiene la responsabilidad de articular un plan estratégico que mire hacia adelante: alfabetización, programación, idiomas, pensamiento crítico, y sobre todo, tiene la obligación de garantizar que los chicos estén en las aulas. El ausentismo docente en los niveles inicial y primario alcanzó el 29,6% en la última semana de julio, lo que significa que tres de cada diez docentes no estuvieron frente a sus alumnos, y esa es una deuda que no se salda con discursos.

El reclamo gremial: legítimo pero ¿a qué costo?

Pero también debemos decir la segunda verdad, esa que incomoda: los gremios docentes jujeños se han convertido en cómplices necesarios del deterioro. El reclamo salarial es absolutamente legítimo, y los docentes de Jujuy tienen, según reconocen las propias organizaciones sindicales, el sueldo más bajo del NOA, con una inflación que golpea, servicios y alquileres que suben, y un aumento del 4% que representa apenas $20.000 para un salario de inicio, lo que resulta claramente insuficiente.

Esa indignación es justa y merece ser escuchada, pero la pregunta que debemos hacernos como sociedad jujeña es: ¿por qué la primera alternativa, casi automática, es siempre dejar a los chicos sin clases?

Medida y contramedida: los chicos en el medio

El Cedems ratificó un paro de 72 horas al cierre del receso invernal, convocó a marchas y banderazos, mientras que el Gobierno, por su parte, respondió con descuentos en los haberes, y en medio de esa lógica de "medida y contramedida", los chicos se quedaron en sus casas. El acatamiento al paro en el nivel medio, según el gobierno, fue del 23,66% el primer día y del 19% al tercero, aunque los gremios aseguran que la adhesión fue superior.

Más allá de los números, lo que importa es que miles de estudiantes perdieron días de clase, y mientras los adultos discuten porcentajes y descuentos, los chicos pierden el tren del conocimiento.

Un futuro que no espera

El mundo no se detiene: la inteligencia artificial, la automatización y la digitalización están redefiniendo el trabajo a una velocidad vertiginosa, y los jóvenes jujeños necesitan estar preparados para ese nuevo mundo. Pero hoy, en lugar de estar en las aulas aprendiendo, son rehenes de una disputa que no les pertenece.

El conflicto docente en Jujuy no es nuevo: en 2025, la ministra de Educación renunció en medio de un extenso conflicto con los gremios que incluyó múltiples paros y protestas, y un año después la historia se repite, mientras generaciones enteras de estudiantes jujeños acumulan rezago.

¿Hacia un pacto provincial por la educación?

No se trata de demonizar a los docentes, ni mucho menos, sino de poner el foco donde realmente debe estar: en los estudiantes. El Gobierno tiene la responsabilidad de garantizar recursos y un plan educativo que prepare a los jóvenes para el futuro, pero los gremios tienen la responsabilidad moral de entender que el paro no es un fin en sí mismo, sino una herramienta límite. Si se convierte en la única herramienta, el sistema colapsa y los únicos que pagan el pato son aquellos que no votan, no negocian y no hacen paro.

Necesitamos un pacto provincial por la educación, una tregua en la grieta adulta, sentarnos a discutir salarios y condiciones, sí, pero con la premisa innegociable de que ninguna disputa entre mayores puede hipotecar el destino de quienes heredarán este mundo. Porque mientras nosotros nos enredamos en nuestras propias mezquindades, el tren del desarrollo se va sin nosotros y, lo que es peor, se va sin ellos. Si no ponemos a los chicos en el centro de la escena, estaremos construyendo, entre todos —Gobierno y gremios—, una generación perdida en la propia tierra que los vio nacer, y esa es una responsabilidad que la historia de Jujuy no nos va a perdonar.