La salud mental es la principal preocupación de los estudiantes pampeanos: qué rol juegan las escuelas

La coordinadora pedagógica de Políticas Educativas del Ministerio de Educación de La Pampa, Rocío Mora Souto, habló en Radio Textual (por Radio Kermés) sobre el trabajo que realizan las escuelas pampeanas en materia de salud mental y prevención del suicidio y los consumos problemáticos. Según señaló, los propios estudiantes ubican a la salud mental como su principal preocupación, y advirtió sobre el impacto de la soledad, el aislamiento y el uso excesivo de las pantallas. "Tenemos que hablar de prevención, anticiparnos y dar información", sostuvo, porque "hay un lazo social que se está debilitando".

Mora Souto explicó que durante las jornadas de trabajo que se desarrollan en distintos puntos de la provincia se busca generar espacios de diálogo y escucha, con la participación de docentes, auxiliares, coordinadores de curso, psicólogos y equipos de apoyo.

La voz de los jóvenes, en el centro

La funcionaria destacó especialmente el lugar que ocupa la voz de los propios jóvenes. A través de los encuentros en las escuelas y del Consejo Provincial Estudiantil, la salud mental aparece como el primer tema señalado como preocupación por los estudiantes.

"Nosotros no podemos hacer oídos sordos a eso, porque algo están viendo en ellos mismos y en los compañeros", afirmó.

La preocupación también apareció en el programa Aprender a Gobernar, donde el equipo ganador de Victorica presentó una propuesta vinculada con la salud mental, surgida a partir del suicidio de un compañero.

La Provincia cuenta con estrategias de prevención, además de una guía de orientación para abordar situaciones en las que un estudiante manifiesta ideas de suicidio y para establecer cómo intervenir cuando ocurre una situación de este tipo dentro de un grupo.

Sin embargo, Mora Souto reconoció que la existencia de protocolos y equipos no significa que el abordaje esté resuelto.

Pantallas, soledad y vínculos que se debilitan

En paralelo, planteó que en los últimos años comenzó a adquirir mayor relevancia el impacto de los entornos digitales sobre la salud mental. Para la funcionaria, el análisis de los consumos problemáticos también debe incorporar el uso de las redes sociales y el tiempo que las personas pasan frente a las pantallas.

"No son solo los jóvenes, pero tienen un impacto muy grande en la salud mental", afirmó.

Según describió, el exceso de pantallas está asociado a situaciones de soledad, angustia, tristeza y desgano. También advirtió sobre un debilitamiento de los vínculos sociales y un crecimiento del individualismo.

"Hay mucha soledad, hay mucho individualismo, hay poco vínculo, hay un lazo social que se está debilitando", sostuvo.

En el caso de los adolescentes, explicó que muchas veces estas situaciones se manifiestan en la falta de ganas de salir de sus casas, el aislamiento, el desgano o la permanencia constante frente a las pantallas.

Por eso, consideró que hablar de prevención implica necesariamente anticiparse a las situaciones de mayor gravedad.

"Antes de hablar de suicidio tenemos que hablar de la prevención, anticiparnos, dar información a la gente, a los niños, a las niñas y a los jóvenes, a todos", señaló.

Docentes, los adultos de referencia

En ese trabajo, los docentes ocupan un lugar central. Según explicó Mora Souto, los estudiantes identifican a sus familias y a sus docentes como las principales personas de referencia cuando tienen alguna preocupación o necesitan hablar.

"Los docentes son las personas de referencia, los adultos de referencia, que más identifican los estudiantes cuando tienen algo que les preocupa o quieren hablar", explicó.

Ese rol requiere, según la funcionaria, acompañamiento y formación. El Ministerio de Educación, junto con Salud, lleva adelante por tercer año consecutivo una capacitación en salud mental en el contexto escolar, que ya alcanzó su sexta cohorte.

La formación busca brindar herramientas para que los docentes puedan escuchar y acompañar a los estudiantes cuando aparece una situación que requiere atención.

"No es una receta", aclaró Mora Souto, al señalar que las problemáticas cambian permanentemente y requieren nuevas estrategias.

Pero hay algo que, para la funcionaria, continúa siendo fundamental: la presencia cotidiana de la escuela.

"La escuela está todos los días, entonces se escucha todos los días", afirmó.