Las señales de alarma del TEA que ningún padre debería ignorar, según un neurólogo

Un especialista alertó en la Cámara de Diputados sobre las primeras señales del autismo en chicos chicos. ¿Qué conductas no deberían pasarse por alto?

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Las señales de alarma del TEA que ningún padre debería ignorar, según un neurólogo
Las señales de alarma del TEA que ningún padre debería ignorar, según un neurólogo

Un especialista en neurología infantil encendió las alarmas sobre los primeros signos del Trastorno del Espectro Autista (TEA) durante una jornada que se llevó a cabo en la Cámara de Diputados bonaerense. El encuentro buscó brindar herramientas para detectar tempranamente el trastorno y derribar mitos que rodean al autismo.

La actividad, denominada “TEA para todos”, fue organizada por el diputado Ariel Archanco junto a Débora Barani, directora y presidenta de Familias TEA La Plata, Berisso y Ensenada. Allí, el neurólogo infantil Víctor Ruggieri explicó que el autismo es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta durante los primeros meses y años de vida, y remarcó la importancia de prestar atención a ciertas conductas en las etapas iniciales.

¿Qué señales deben motivar una consulta?

Ruggieri señaló que se habla de signos de riesgo hasta los 30 meses de edad y puso como ejemplo algunas conductas que deberían llevar a los padres a consultar con un especialista. “Si a los 12 o 18 meses un chico no señala, no mira a lo señalado, no responde a su nombre o no tiene un buen contacto visual, hay que trabajar”, sostuvo el médico.

El especialista aclaró que la presencia de estos signos a esa edad no permite confirmar por sí sola un diagnóstico de autismo, pero destacó que comenzar una intervención temprana puede ser fundamental para estimular aspectos vinculados con la comunicación y la interacción social.

El impacto en las familias

La jornada también permitió abordar el impacto que el TEA tiene no solo sobre quienes presentan el trastorno, sino también sobre sus familias y entornos cercanos. El objetivo fue promover una mirada que priorice la comprensión, el acompañamiento y la eliminación de barreras conceptuales en torno al autismo.

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