La Escuela Especial N° 526 de Puerto Madryn pidió equipamiento adaptado y la respuesta no salió de una fábrica de muebles: salió de la carpintería del CIEFAP, tras revisar planos y armar un prototipo. Qué se entregó y qué cambia para los estudiantes.
La comunidad educativa de la Escuela Especial N° 526 de Puerto Madryn había hecho un pedido concreto. La respuesta llegó desde un lugar poco habitual: la carpintería del Centro de Investigación y Extensión Forestal Andino Patagónico (CIEFAP), donde se fabricaron apoyapiés adaptados para los estudiantes.
La entrega la concretó el Gobierno del Chubut a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, en un trabajo articulado con el Laboratorio de Tecnologías Inclusivas (LTI). El objetivo: mejorar las condiciones de accesibilidad y acompañar las trayectorias educativas de los chicos.
De un pedido a un prototipo
Todo arrancó cuando la comunidad educativa se acercó al LTI, un espacio de la Secretaría dedicado a asesorar, diseñar y desarrollar soluciones tecnológicas que ayuden a eliminar barreras y favorezcan la autonomía y la participación de las personas con discapacidad.
Con el requerimiento en mano, el equipo técnico inició las gestiones y se vinculó con el CIEFAP para concretar la fabricación. En el medio hubo un proceso de trabajo: revisión de los planos originales, corrección de especificaciones técnicas, desarrollo de nuevos diseños y elaboración de un prototipo.
Recién después los apoyapiés se produjeron en la carpintería del organismo, aprovechando las capacidades técnicas y de producción que ya tenía.
Qué dicen desde la escuela
La directora de la Escuela Especial N° 526, Cintia Gallegos, valoró el equipamiento recibido y su impacto en la vida diaria de los estudiantes.
“Para nuestra escuela estos reposapiés reclinables significan un gran avance. Son un verdadero dispositivo de acceso y de accesibilidad para los estudiantes. Este aporte de la Secretaría de Ciencia y Tecnología cambia la vida cotidiana de nuestros chicos”, destacó.
Desde la institución también remarcaron la importancia de contar con elementos que mejoren las condiciones de accesibilidad y el acompañamiento de los alumnos.
El Estado y el sistema científico, juntos
El secretario de Ciencia y Tecnología del Chubut, Guillermo Defossé, puso el foco en el rol de la ciencia y la tecnología para construir una sociedad más inclusiva.
“Este trabajo demuestra que la ciencia y la tecnología tienen un papel fundamental en la construcción de una sociedad más inclusiva. Desde el Gobierno del Chubut buscamos que las capacidades de nuestras instituciones científicas y tecnológicas estén al servicio de las necesidades concretas de la comunidad”, señaló.
Y agregó: “La articulación con el CIEFAP nos permitió transformar una demanda de una escuela en una solución tangible, demostrando que cuando el Estado, el sistema científico y las instituciones educativas trabajan de manera conjunta, el conocimiento se convierte en una herramienta para mejorar la calidad de vida de las personas”.
Accesibilidad como derecho
El Laboratorio de Tecnologías Inclusivas funciona como una herramienta para acercar soluciones tecnológicas a personas e instituciones de toda la provincia. Lo hace mediante asesoramiento especializado, desarrollo de dispositivos adaptados y articulación con actores del ámbito científico, educativo y productivo.
Su trabajo parte de una idea central: la accesibilidad es un derecho. Por eso promueve herramientas y recursos que reduzcan las barreras del entorno y amplíen las oportunidades de participación y autonomía de las personas con discapacidad.
La fabricación y entrega de estos apoyapiés es un ejemplo concreto de cómo las capacidades científicas y tecnológicas disponibles en Chubut pueden orientarse a resolver necesidades cotidianas, fortaleciendo la cooperación entre instituciones y el aprovechamiento de los recursos técnicos que ya existen en la provincia.
