Lo que dijo en San Luis el exministro de Educación de Perú que trabaja en el Banco Mundial
El exministro de Educación de Perú y director del Banco Mundial para América Latina habló en San Luis y marcó un antes y un después: lo que vio en las aulas de la provincia no lo encuentra en cualquier lugar. Su frase sobre las evaluaciones y los docentes dejó a más de uno pensando.
Jaime Saavedra, director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial y exministro de Educación de Perú, destacó la prioridad que el Gobierno de San Luis le asigna a la educación y consideró que esa decisión "no se ve en todos lados". Lo hizo en el marco del Congreso Internacional de Educación que se desarrolla en la provincia.
Saavedra, uno de los conferencistas centrales del encuentro, se mostró complacido de que "en San Luis hay una priorización política de la educación y un entendimiento que invertir en educación es absolutamente fundamental para el crecimiento y el desarrollo de la provincia".
Una política que no se repite en todos los lugares
Con su experiencia internacional, el funcionario del Banco Mundial sostuvo que lo que ocurre en San Luis "lo vemos en algunos sitios, pero no lo vemos en todos". Y agregó: "Ese énfasis, desde el punto de vista de la política pública, es extremadamente importante".
En esa línea, valoró que el foco esté puesto en los aprendizajes de los chicos y no solo en la infraestructura. "No es un tema de invirtamos en construir escuelas y nada más, ¿no? O en comprar computadoras, sino es un énfasis en asegurarnos de tener todas las intervenciones necesarias para que el aprendizaje de los chicos mejore", explicó.
Evaluaciones y capacitación docente, las claves
Para Saavedra, los resultados de ese enfoque ya empiezan a notarse. "Eso ya se está viendo en las evaluaciones que está haciendo la provincia. Es muy importante que esté haciendo evaluaciones, es clave que la sociedad sepa si los chicos están avanzando o no en sus aprendizajes", afirmó.
El exministro peruano también puso el acento en el trabajo con los docentes: "Para que esos aprendizajes mejoren, yo creo que el énfasis que se le está dando al trabajo con los docentes es crucial. Es asegurarse de que el maestro sea el socio del Gobierno y de la sociedad para poder mejorar la experiencia que tienen los chicos en el aula".
Y remarcó que "los maestros están siendo mejor capacitados, apoyados, acompañados, no están solos en el aula".
Inteligencia artificial: el equilibrio entre tecnología y factor humano
Uno de los ejes del congreso es la inteligencia artificial aplicada a la educación. Sobre ese punto, Saavedra aclaró que no se trata de incorporar tecnología porque sí. "En este congreso estamos trabajando el tema de inteligencia artificial, pero no es la tecnología porque es algo moderno, es algo interesante y es algo nuevo, no es la tecnología por la tecnología; sino cómo puede ayudar al maestro y al director de la escuela para que haga su trabajo mejor. Con eso es que podemos ver resultados en el aula", detalló.
En ese sentido, valoró el balance que se busca en San Luis: "Se está aprendiendo en San Luis, se está aprendiendo en Argentina y se está aprendiendo en el mundo acerca de qué es lo que funciona. Y yo creo que lo más importante de lo que estamos viendo aquí en San Luis es justamente el balance entre el factor humano y la tecnología".
"No decimos que la tecnología va a mejorar la educación, no, la tecnología no la va a mejorar. Lo que va a mejorar es un maestro que esté mejor capacitado y más preparado para usar la tecnología de manera apropiada, y eso es lo que estamos viendo", concluyó.
Becas, boleto estudiantil y salas de 3: la integralidad como eje
Consultado sobre las políticas educativas que impulsa San Luis —entre ellas becas, el boleto estudiantil y la creación de salas de 3 años de nivel Inicial—, Saavedra destacó que "lo más importante es la integralidad".
"Por un lado, se está invirtiendo en mejorar la experiencia del alumno en el aula, pero por otro lado, ser conscientes de que a veces hay problemas nutricionales, hay problemas de acceso a la escuela, hay problemas económicos de las familias. Entonces, estas otras políticas permiten resolver el entorno en el cual opera el chico", argumentó.
Y cerró: "Poner todas las condiciones para que el chico, efectivamente, pueda estar atendiendo a la escuela de una manera positiva y eficaz. Entonces lo más importante no es cada política por su cuenta, sino es la integralidad de asegurarnos que le damos una buena experiencia a los estudiantes aquí en San Luis".
