Rechazaron el 4% que les ofrecieron, aprobaron dos paros consecutivos y ahora esperan que el Ejecutivo los llame. Si no hay convocatoria, desde ATEN ya avisaron cómo lo van a tomar.
La seccional capital de ATEN definió este jueves su plan de lucha con una votación ajustada en el número, pero contundente en el resultado: 1.784 docentes votaron por dos paros de 48 horas en semanas consecutivas, contra 184 que preferían una sola huelga de 48 horas. La asamblea se hizo en el CPEM N° 72 y reunió a cerca de dos mil trabajadores de la educación.
El primer paro será el miércoles y jueves de la semana próxima, con volanteadas el primer día y una movilización provincial el segundo. La semana siguiente habrá otras 48 horas de huelga, también con asambleas y marcha.
Este viernes, en Zapala, el plenario de secretarios generales de todas las seccionales coordinará la medida de fuerza con las resoluciones que cada región aprobó en sus asambleas.
Qué piden los docentes
El reclamo central es un aumento del 50% al salario básico, más la aplicación del IPC anualizado. A eso se suma un pedido que ATEN viene sosteniendo: que el adicional por presentismo se incorpore al básico y deje de funcionar como un concepto salarial separado.
La oferta que el Ejecutivo puso sobre la mesa en el último encuentro fue del 4%, un número que el gremio considera insuficiente. Por eso esperan una convocatoria urgente para reabrir la mesa salarial.
La secretaria general de ATEN, Fany Mansilla, ya había anticipado a LM Neuquén que la Provincia tiene margen para mejorar esa propuesta: “Estamos insistiendo en que creemos que la provincia está en condiciones de mejorar el 4%”.
La advertencia por la falta de convocatoria
Para ATEN, el problema no es solo el porcentaje. La ausencia de una nueva instancia formal de diálogo genera incertidumbre y, según Mansilla, el conflicto podría escalar si no hay respuesta oficial.
“El Gobierno tiene que llamarnos. Si no, lo tomamos como un destrato”, expresó la dirigente.
Mansilla planteó que el reclamo también apunta a dar previsibilidad a las comunidades educativas: que estudiantes y familias puedan empezar el próximo ciclo lectivo con tranquilidad. Y cuestionó la posibilidad de que el Gobierno demore la discusión hasta marzo del año que viene.
“No entendemos si sus razones son una estrategia o si realmente piensan esperar hasta marzo del año que viene, con un costo altísimo para todos”, sostuvo.
