Más de 20 chicos pintaron 16 metros en un día: el mural que ya sorprende en una escuela de Jujuy

El Centro Polivalente de Arte dejó su huella en la escuela Juanita Stevens con una obra de 16 metros dedicada a la fauna jujeña, terminada en una sola jornada. La intervención, coordinada por el artista Abel Mamani, reunió a más de 20 estudiantes que transformaron el entorno escolar con colores y figuras inspiradas en especies autóctonas.

Un mural con identidad jujeña

La propuesta consistió en representar animales característicos de la provincia mediante una composición dinámica de colores y formas. Entre las especies elegidas aparecen el gato andino, las vicuñas y las corzuelas, seleccionadas para acercar a los chicos al conocimiento y la valoración de la biodiversidad provincial.

Mamani explicó que la elección de esos animales no fue azarosa: buscó que los estudiantes puedan reconocer y valorar las especies propias de Jujuy. Además de embellecer el espacio compartido, la obra funciona como un recurso visual para los niños que a diario recorren el establecimiento.

De la mañana a la tarde: cómo se hizo el mural en un día

Uno de los puntos más llamativos del proyecto fue el tiempo que demandó. Los más de 20 participantes se congregaron cerca de las 8 de la mañana y comenzaron a pintar alrededor de las 9. Para las 18, la obra de aproximadamente 16 metros ya estaba concluida.

El proceso también sirvió como experiencia de aprendizaje sobre organización del trabajo, distribución de tareas y cumplimiento de plazos. Algunos jóvenes querían seguir sumando detalles, pero Mamani consideró necesario fijar un horario de cierre.

Según el artista, la meta no era la perfección absoluta sino concretar una intervención artística con un mensaje para la comunidad. En ese sentido, remarcó que muchas veces resulta más valioso desarrollar una propuesta y llevarla a la práctica que detenerse en pequeños detalles.

El arte como herramienta de transformación social

Mamani puso el foco en el impacto que una intervención artística puede generar dentro de una comunidad educativa. A su entender, el proyecto permitió que los estudiantes aplicaran sus conocimientos fuera del aula y comprendieran que sus producciones pueden modificar los espacios que otros usan a diario.

El coordinador destacó que los participantes no solo realizaron una actividad vinculada con su formación académica: también dejaron una obra para las futuras generaciones de alumnos. El mural quedará integrado al establecimiento y podrá ser disfrutado por quienes estudien allí en los próximos años.

Para Mamani, este tipo de experiencias permite entender el arte como una práctica ligada a la comunidad y no únicamente como una producción individual.

Una exalumna volvió a su primaria para pintar

Entre las anécdotas que dejó la jornada, el artista recordó el caso de una de las jóvenes participantes. Se trata de una estudiante del Centro Polivalente de Arte que había cursado la primaria en la escuela Juanita Stevens y regresó al establecimiento para sumarse a la intervención.

Mamani subrayó el significado de que la joven pudiera volver al lugar donde vivió parte de su infancia, pero esta vez desde su formación artística. Durante el encuentro, le planteó que su participación representaba una manera de devolverle algo a la comunidad educativa que la acompañó en sus primeros años escolares.

La experiencia también tendió un puente entre generaciones: los actuales alumnos podrán disfrutar de una obra realizada, entre otros, por una exalumna del establecimiento.

Prácticas profesionalizantes y trabajo comunitario

El proyecto se enmarcó en las prácticas profesionalizantes del Centro Polivalente de Arte, una instancia que permite a los estudiantes trasladar sus conocimientos a situaciones concretas. Mamani señaló que uno de los principales desafíos es encontrar espacios donde los jóvenes puedan implementar las técnicas y habilidades adquiridas durante su formación.

En esta oportunidad, la escuela Juanita Stevens ofreció la posibilidad de realizar una intervención artística de grandes dimensiones y con un objetivo comunitario. La actividad permitió trabajar en equipo, organizar una producción colectiva y desarrollar una obra que quedará integrada al establecimiento.

Para el artista, este tipo de iniciativas también ayuda a que los jóvenes comprendan que el conocimiento artístico puede utilizarse para mejorar espacios públicos y generar nuevas experiencias culturales. Mamani, que aseguró haber participado en la realización de aproximadamente 200 murales en la provincia, remarcó la importancia de seguir llevando expresiones artísticas a distintos sectores de Jujuy.

"Mestizos", la próxima muestra del artista

Durante la entrevista, Mamani anticipó una nueva actividad cultural en San Salvador de Jujuy: "Mestizos", una exposición prevista para el próximo 6 de noviembre en Casa Silvetti, frente a Plaza Belgrano, en el edificio donde antes funcionaba el Ministerio de Turismo.

Según explicó, la propuesta estará centrada en la identidad, la cultura y las distintas expresiones que conforman el territorio jujeño. El concepto de mestizaje es fundamental en su manera de entender el arte, ya que considera que la identidad cultural de Jujuy se construye a partir de múltiples tradiciones, experiencias y formas de expresión.

Como ejemplo, mencionó las diferentes maneras en que las familias jujeñas celebran la Pachamama, el Carnaval y otras manifestaciones culturales. Esas prácticas comparten elementos comunes, pero a la vez presentan características particulares según las experiencias de cada comunidad.

La muestra incluirá piezas vinculadas con esas ideas y buscará abrir un espacio de reflexión sobre la identidad cultural, las tradiciones y los vínculos entre Jujuy y los territorios vecinos. Así, Mamani seguirá desarrollando proyectos artísticos mientras impulsa iniciativas comunitarias como el mural de la escuela Juanita Stevens, que permitió a más de 20 jóvenes dejar una obra colectiva en un espacio educativo de la provincia.