Más de 450 docentes se reunieron en Potrero de Garay para repensar la escuela del futuro

No fue una capacitación más: el encuentro reunió a especialistas de primer nivel y dejó definido un recorrido que recién empieza. Hay un dato que confirma el alcance que tendrá.

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Más de 450 docentes se reunieron en Potrero de Garay para repensar la escuela del futuro
Más de 450 docentes se reunieron en Potrero de Garay para repensar la escuela del futuro

El Primer Congreso Regional de Educación del departamento Santa María convocó a más de 450 docentes, directivos, psicopedagogos, especialistas y trabajadores del sector en Potrero de Garay. La jornada, organizada con el respaldo del Ministerio de Educación de la Provincia, se desarrolló bajo el lema “Educación 2030: reformular la escuela para aprender a ser”.

Del encuentro participaron el ministro de Educación, Horacio Ferreyra; su par de Desarrollo Social y Promoción del Empleo, Marcos Torres; el presidente comunal de Potrero de Garay, Gerardo Martínez; y otras autoridades municipales y comunales, junto a referentes educativos e instituciones de distintas localidades.

Ejes de debate y formación

Durante la jornada se abordaron temáticas como adolescencia, neurociencias, inteligencia artificial, innovación, resiliencia y las nuevas herramientas que atraviesan los procesos de enseñanza y aprendizaje. La propuesta fue gratuita, otorgó puntaje docente y contó con certificación de la Universidad Nacional de Córdoba a través de la Universidad Popular de Potrero de Garay.

Ferreyra participó de la apertura y fue uno de los disertantes. En su exposición se refirió a las transformaciones que atraviesa la educación, el impacto de las nuevas tecnologías y la importancia de fortalecer la formación y el desarrollo profesional docente. “Transformar la educación requiere generar espacios donde podamos encontrarnos, compartir experiencias, revisar nuestras prácticas y construir respuestas colectivas frente a los desafíos que atraviesan las escuelas. Como plantea el gobernador Martín Llaryora, necesitamos una educación que dialogue con su tiempo y con cada territorio, pero que mantenga siempre en el centro los aprendizajes y el desarrollo integral de nuestros estudiantes”, expresó.

Por su parte, Torres destacó la articulación entre educación, capacitación, empleo y desarrollo social como parte de una misma agenda de oportunidades y puso en valor políticas provinciales como CBA Me Capacita y Córdoba Crea Futuro. “Eso es federalismo para nosotros: que una persona, viva donde viva, pueda acceder a las mismas posibilidades. Ese es el camino que nos marca el gobernador Martín Llaryora: estar cerca, escuchar y construir respuestas concretas desde cada territorio”, señaló.

Especialistas y agenda itinerante

Entre los especialistas que participaron estuvieron el educador Pedro Spinetti; la psicopedagoga María Pía Lucero; Martín Fogliacco, director ejecutivo de Fundación Tecnología con Propósito; y Teresa Torralva, presidenta y directora ejecutiva de Fundación INECO y referente en neuropsicología y neurociencias.

Martínez valoró que Potrero de Garay haya sido elegida como sede de la primera edición y destacó el trabajo conjunto que permitió concretar una propuesta concebida desde su origen con alcance regional. La jornada contó además con la presencia de intendentes, presidentes comunales y autoridades educativas de distintas localidades de Santa María, fortaleciendo la articulación entre el Gobierno provincial, los gobiernos locales y las comunidades educativas.

Como parte de la propuesta también se desarrollaron expresiones culturales y una feria de emprendedores, que permitieron integrar educación, identidad y desarrollo comunitario y visibilizar producciones y talentos de la región.

El Congreso fue concebido con una perspectiva regional, colectiva e itinerante y prevé continuar recorriendo distintas localidades del departamento Santa María. La experiencia desarrollada en Potrero de Garay constituyó así el inicio de una agenda compartida destinada a ampliar las oportunidades de formación, promover el intercambio entre educadores y fortalecer el trabajo articulado en todo el territorio.

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