¿Cuánto mejoró Misiones en Lengua y por qué Matemática sigue sin moverse? El informe que midió a las 24 provincias dejó un dato que complica a la secundaria misionera.
Los estudiantes misioneros mostraron una mejora significativa en Lengua durante los últimos años, aunque Matemática continúa siendo la asignatura pendiente y los resultados siguen por debajo del promedio nacional en ambos niveles educativos.
El dato surge del informe "Aprendizajes y asistencia, una mirada por provincia", elaborado por Federico del Carpio, Martín Nistal y Lucía Vallejo para Argentinos por la Educación. El trabajo analizó los datos de las pruebas Aprender junto con los indicadores de asistencia escolar y las evaluaciones provinciales de alfabetización de las jurisdicciones que hicieron mediciones propias (Misiones no lo hizo).
Lengua avanza, Matemática se estanca
En sexto grado de primaria, el 73% de los alumnos misioneros alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua en las pruebas Aprender 2025. La cifra representa una mejora de 11 puntos porcentuales respecto de 2023, cuando el porcentaje había sido del 62%, aunque todavía queda 4 puntos por debajo del promedio nacional (77%).
El panorama en Matemática es distinto. Solo el 47% de los estudiantes de sexto grado logró niveles satisfactorios o avanzados en 2025, 8 puntos por debajo de la media del país (55%). La proporción no registró cambios respecto de 2023.
"En sexto grado, Lengua mostró una mejora de 11 puntos porcentuales respecto de 2023, mientras que Matemática se mantuvo sin cambios", señala el informe. "Al finalizar la secundaria, el 52% de los estudiantes alcanza niveles satisfactorios o avanzados en Lengua y apenas el 11% lo logra en Matemática".
Secundaria: la brecha más profunda
Al finalizar la escolaridad obligatoria, las dificultades se agudizan. Según Aprender 2024, apenas el 11% de los estudiantes misioneros del último año de secundaria alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Matemática, frente al 18% del promedio nacional. En 2022 la proporción había sido del 10%, por lo que la mejora es de apenas 1 punto porcentual.
En Lengua, el 52% de los estudiantes secundarios alcanzó niveles satisfactorios o avanzados, 5 puntos por debajo de la media del país (57%). El indicador muestra una mejora de 2 puntos respecto de 2022, cuando había sido del 50%.
Las dificultades arrancan temprano
Los problemas de comprensión también aparecen en los primeros años. En Aprender 2024, que evaluó Lectura en tercer grado, el 15% de los estudiantes misioneros se ubicó por debajo del nivel 2, es decir, no logró comprender textos simples. La cifra supera el promedio nacional (12%).
En el otro extremo, solo el 38% alcanzó los niveles más altos de desempeño (4 y 5), frente al 45% en todo el país.
Asistencia: más faltas en secundaria
En Misiones, el 11% de los alumnos de sexto grado de primaria declaró haber acumulado 16 o más inasistencias en 2023, según los cuestionarios complementarios de Aprender. La proporción fue similar entre los estudiantes de menor y mayor nivel socioeconómico (11% y 10% respectivamente).
En secundaria las inasistencias son más frecuentes y aumentaron entre las últimas dos mediciones. En 2024, el 42% de los estudiantes del último año declaró tener 15 o más faltas, frente al 36% en 2022.
También se observan diferencias según el nivel socioeconómico: en 2024, la proporción de estudiantes con 15 o más faltas fue 19 puntos porcentuales mayor en el cuartil más alto que en el más bajo. En 2022, esa diferencia había sido de 10 puntos. Estos indicadores corresponden a las faltas declaradas por los propios estudiantes, no a registros administrativos de asistencia.
Inversión y resultados
El informe también cruza los resultados educativos con el gasto por alumno. En general, las provincias que más invierten tienden a tener un Índice de Resultados Escolares (IRE) más alto, aunque la relación es más débil que con el nivel socioeconómico y varía entre regiones.
Las provincias del NEA quedan por debajo de lo esperable para su nivel de gasto. "Estas diferencias sugieren que, además del monto invertido, inciden otros factores, como el contexto socioeconómico o la forma en que se usan los recursos", advirtieron los autores.
Según el mismo informe, Misiones es la tercera provincia del país que menos gastó por alumno de gestión estatal en el período 2012-2024, después de Santiago del Estero y Corrientes. El gasto promedio en dólares por alumno en el país fue de 39.787, mientras que la provincia destinó 30.594 dólares.
Las provincias del Sur son las que más recursos destinaron por alumno: 99.596 dólares Tierra del Fuego, 82.806 Neuquén y 75.880 Santa Cruz, aunque sus resultados son heterogéneos: algunas se ubican en línea con lo esperable o por encima y otras por debajo.
