Neuquén tendrá su primer congreso de Educación Inclusiva: quiénes podrán anotarse y hasta cuándo
Neuquén pone fecha al primer congreso provincial de Educación Inclusiva y abre la inscripción para docentes, equipos y familias: hay tiempo hasta el 26 de octubre, pero el cupo y la modalidad de cursada no son los que muchos imaginan.
El martes 27 de octubre el Centro de Convenciones Domuyo será sede del Primer Congreso Provincial de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial de Neuquén, bautizado "La diversificación de la enseñanza, un camino a la convivencialidad".
La cita la organiza la dirección de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educación y busca abrir un espacio de co-formación, intercambio y reflexión colectiva sobre los desafíos que hoy atraviesa la inclusión en las aulas neuquinas.
Quiénes pueden participar
La convocatoria es amplia: docentes de Educación Especial, de todos los niveles y modalidades, equipos directivos y de supervisión, equipos interdisciplinarios como Eaopie y Eaptse, y estudiantes de carreras de formación docente en Educación Especial.
También están invitadas las familias y las organizaciones vinculadas a la discapacidad y la inclusión, con la idea de consolidar una red de intercambio entre la comunidad educativa, las familias y las organizaciones sociales.
Los objetivos del encuentro
El congreso apunta a delinear, analizar y poner en valor la propuesta curricular de Educación Especial de la provincia, además de generar formación continua para docentes, directivos y estudiantes.
El eje central será "Educación Inclusiva y Educación Especial: desafíos, prácticas y construcción de oportunidades", con foco en la diversificación de las propuestas de enseñanza, la eliminación de barreras para el aprendizaje, la accesibilidad y el fortalecimiento de las trayectorias escolares de los estudiantes que requieren apoyos y estrategias pedagógicas específicas.
Según la organización, el propósito es fortalecer las políticas y prácticas educativas orientadas a garantizar el derecho a una educación de calidad para todos y todas, y construir oportunidades equitativas.
Cómo será la jornada, hora por hora
La acreditación arranca a las 8, seguida por la apertura formal a cargo de las autoridades provinciales y del área. A las 9 llega el Panel Central "Estrategias para la diversificación de la enseñanza y la universalidad del aprendizaje", con José Gómez Chamorro, Valeria Scarafía y Carolina Dibbo.
A las 11:30 será el turno del Taller 1 sobre "Educación Temprana", a cargo de Analía Mignaton, que abordará la articulación entre la Educación Especial y la escuela común, la construcción de trayectorias educativas y la conformación de redes institucionales y comunitarias.
Por la tarde se desarrollará el Taller 2 sobre la "Propuesta curricular de la Modalidad de Educación Especial", coordinado por Paula Ghione y Nicolás Feimann, para revisar los recorridos posibles y los contenidos que se enseñan en las escuelas especiales.
Después será el turno del Taller 3, enfocado en la "Dupla Inclusiva", bajo la coordinación de Carolina Belwon y Romina Vásquez, donde se trabajará la planificación diversificada para todos y cada uno de los estudiantes, con ejemplos concretos de actividades. El cierre será con una puesta en común de lo trabajado en los distintos talleres y conversatorios.
Inscripción y carga horaria
El evento será presencial, de 8 a 17, con una carga total de 10 horas reloj: 8 de participación en las jornadas y 2 de trabajo autónomo destinadas a la instancia evaluativa.
Las inscripciones se realizan a través del sitio https://congresosycapacitaciones.neuquen.edu.ar/ y estarán disponibles desde el miércoles 7 y hasta el 26 de octubre.
Desde el gobierno provincial enmarcan la propuesta en el propósito de la nueva gestión educativa: dar respuestas concretas a demandas históricas de las comunidades a través de un trabajo articulado de sus equipos. El trayecto se planificó desde 2024, continuó con un diseño participativo en 2025 y se pone en marcha en 2026 con la mira puesta en transformar la Educación Especial y definir líneas de acción provinciales para fortalecer las políticas de inclusión y accesibilidad.
