Preocupación en San Juan: refuerzan Lengua y Matemática tras el batacazo de PISA

Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a encender las alarmas en la educación argentina y, en San Juan, ya hay una respuesta concreta: la provincia profundizará las políticas para fortalecer Lengua y Matemática desde los primeros años de escolaridad. Así lo confirmó la directora de Educación Privada, Andrea Fernández, en diálogo con TELESOL.

La evaluación internacional, que mide a estudiantes de 15 años, dejó a la Matemática como el área más comprometida a nivel nacional, con el puntaje más bajo de toda la serie histórica del país. También se registraron retrocesos en Ciencias y Lectura respecto de la edición anterior.

Números que preocupan

Según los datos difundidos por la OCDE, Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática. Las tres cifras quedaron por debajo de las registradas en 2022, y en Matemática el 76% de los estudiantes se ubicó por debajo del nivel básico, mientras que apenas el 24% alcanzó ese umbral.

En Lectura, el 40% de los alumnos llegó al nivel mínimo y en Ciencias lo hizo el 41%. Además, el 48,8% de los adolescentes evaluados mostró un bajo desempeño simultáneo en las tres áreas. La prueba no se limita a contenidos curriculares, sino que evalúa la capacidad de aplicar conocimientos en situaciones cotidianas y problemas concretos.

La respuesta de San Juan

Fernández sostuvo que los datos generan preocupación y que la respuesta debe sostenerse desde los primeros años de escolaridad. En ese marco, la provincia trabaja con programas como Comprendo y Aprendo, destinado a nivel inicial y primario; Transformar Secundaria, para el nivel medio, y Modo Matemática, como parte de una estrategia que busca abarcar tanto a la gestión estatal como a la privada.

La funcionaria destacó el rol de los docentes y la formación que reciben para aplicar esas herramientas en el aula, y sumó a las familias como otro componente clave del proceso educativo. “Hay una persona que es fundamental para que esto sea posible, que son nuestros docentes, que son nuestros profesores”, dijo al describir el lugar de la mediación pedagógica.

El objetivo, según Fernández, es consolidar bases en comprensión lectora, producción de textos y razonamiento matemático. La provincia seguirá trabajando sobre alfabetización y en las dos áreas que concentran los mayores desafíos en las evaluaciones internacionales. El próximo seguimiento quedará atado a la continuidad de esos programas y a la evolución de los indicadores en las futuras ediciones de PISA.