Qué cambia en las escuelas municipales de la Capital para que los chicos aprendan a leer y escribir

La Municipalidad de la Capital puso en marcha el Plan Municipal de Alfabetización 2026, una iniciativa que profundiza el acompañamiento pedagógico que el Sistema Educativo Municipal (SEM) sostiene desde 2022. El programa depende de la Dirección General de Educación, que responde a la Secretaría de Educación y Cultura.

La propuesta combina capacitación docente permanente, evaluaciones diagnósticas cada cierto período y apoyos focalizados. El objetivo: reforzar la lectura y la escritura iniciales en el primer ciclo de primaria, y la comprensión de textos y la producción escrita en el segundo ciclo.

Docentes que se forman para enseñar mejor

Uno de los ejes centrales del plan es la formación de los educadores. Se organizan jornadas dedicadas a la fluidez lectora, la didáctica de la escritura y las estrategias de enseñanza contemporáneas.

A eso se suma el trabajo territorial del Equipo de Fortalecimiento Pedagógico. Sus especialistas recorren periódicamente las escuelas municipales para asesorar a directivos y docentes en la planificación de clases, seguir de cerca el avance de los alumnos y armar intervenciones ajustadas a cada contexto.

Evaluaciones para detectar dificultades a tiempo

El seguimiento del aprendizaje se apoya en el Operativo Municipal de Evaluación (OME), en registros bimestrales y en pruebas de fluidez lectora. Según la comuna, estas herramientas permiten identificar dificultades a tiempo, mostrar avances y fijar prioridades pedagógicas según la realidad de cada comunidad escolar.

Para los alumnos que necesitan un acompañamiento diferenciado, el plan dispone de dispositivos específicos. A través del proyecto Saberes Colectivos y del método "DALE!" (Derecho a Aprender a Leer y Escribir) se ofrecen espacios de enseñanza personalizada, con material didáctico adaptado y grupos reducidos, entre dos y tres veces por semana.

Familias y articulación entre niveles

La iniciativa también incluye talleres de orientación para las familias de primer grado, pensados para sostener la lectoescritura en casa. Además, articula el proyecto Pilares, que busca fortalecer las competencias lingüísticas y la reflexión ortográfica en el paso del último año de primaria al inicio del secundario.

De ese modo, el municipio apunta a garantizar un trayecto formativo continuo e integrado entre los niveles inicial, primario y medio.

El director general de Educación de la Capital, profesor Néstor Toledo, explicó el sentido del programa: "Nuestra prioridad indeclinable es asegurar que cada estudiante cuente con los apoyos pedagógicos necesarios para aprender plenamente y avanzar sin tropiezos en su trayectoria formativa".

Y agregó: "Para lograrlo trabajamos de manera mancomunada con las escuelas y las familias, fortaleciendo la capacitación de nuestros docentes y poniendo el foco en la enseñanza de calidad y en el bienestar de toda la comunidad escolar. Este esfuerzo sostenido busca consolidar un sistema educativo municipal inclusivo y de excelencia, capaz de ampliar oportunidades reales para el desarrollo de la ciudad".