¿Qué reveló el Operativo META en Catamarca? Los números que nadie esperaba
¿Sabías que el 44,5% de las respuestas en Matemática fueron correctas? Los resultados del Operativo META en Catamarca muestran una brecha preocupante y revelan dónde están los principales desafíos educativos.
Un total de 5.257 estudiantes de 60 escuelas catamarqueñas fueron evaluados en el marco del Operativo META, cuyos primeros resultados ya están sobre la mesa. El dato que más llama la atención: en Matemática apenas se alcanzó un 44,5% de respuestas correctas, muy por debajo del 57,2% registrado en Prácticas del Lenguaje.
La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación y Trabajo junto a la Universidad Austral y el CEDECITCA, se aplicó entre el 18 de mayo y el 26 de junio de 2026 en los departamentos Capital, Valle Viejo, Pomán y Capayán. Participaron instituciones de gestión estatal y privada, con evaluaciones digitales para alumnos de 3.° y 6.° grado del nivel primario, y 3.° y 6.° año del secundario.
¿Qué midió exactamente el Operativo META?
No se trató de un ranking de escuelas ni de una muestra estadística representativa de toda la provincia. Según explicaron desde el Ministerio, el objetivo fue construir una línea de base para identificar fortalezas y debilidades en los aprendizajes, y así orientar políticas pedagógicas concretas. “Evaluar solo tiene sentido si contribuye a que nuestros estudiantes aprendan más y mejor”, afirmó la ministra Verónica Soria.
La brecha entre Lengua y Matemática es de 12,7 puntos porcentuales. Pero al desagregar los datos por tipo de gestión, surgen matices: en escuelas privadas el promedio en Lengua fue del 62,6% y en Matemática del 47,7%; en las estatales, 53% y 42,1% respectivamente. Sin embargo, el informe aclara que estas diferencias no deben tomarse como comparación representativa entre ambos sistemas.
Capital vs. Interior: ¿quién ganó?
Las diferencias territoriales fueron mínimas. En Prácticas del Lenguaje, Capital obtuvo un 57,5% frente al 56,1% del Interior. En Matemática, el Interior superó levemente a Capital: 47,2% contra 43,8%. Esto sugiere que los desafíos educativos son relativamente homogéneos en los departamentos evaluados.
La meta ahora es ambiciosa: para 2027, el Operativo META debería cubrir la totalidad de las instituciones educativas de la provincia. “Medir los aprendizajes nos permite saber qué estamos haciendo bien y dónde están los principales desafíos”, destacó Soria. La evaluación, insisten, es una herramienta, no un fin en sí misma.
