Reforma del secundario en Formosa: el gremio docente denuncia que funcionarios técnicos ponen en riesgo la estabilidad laboral

La secretaria general del Gremio de Docentes Autoconvocados (GDA) de Formosa, Nilda Patiño, salió a alertar a la comunidad educativa por la implementación de la reforma del secundario en la provincia. La dirigente advirtió que decisiones que se presentan como “técnicas” podrían afectar la estabilidad de los docentes, en un contexto de tensión con funcionarios de distintas áreas del Gobierno.

Según Patiño, la discusión no es meramente pedagógica sino profundamente política. “Son decisiones políticas las que deciden si se le aumenta a los jubilados, si se atiende a la gente que está endeudada o se salvan los bancos, o si se le saca el subsidio a la boleta de la luz”, sostuvo, y remarcó que en Formosa se está ejecutando la llamada reforma del secundario.

La Resolución 4436 y las interpretaciones en disputa

El conflicto gira en torno a la aplicación de la Resolución 4436, dictada el 11 de diciembre, que fija los lineamientos para la transformación del nivel secundario. El gremio denuncia que funcionarios de Planeamiento, Secundaria y del área que depende del Ministerio de Economía aplican criterios restrictivos que contradicen el espíritu de la norma.

“En silencio, algunos funcionarios en Planeamiento, en Secundaria o en la unidad funcional que depende del Ministerio de Economía están tomando decisiones que ellos dicen que son técnicas”, señaló Patiño, y agregó que “muchos funcionarios de Economía y del Ministerio de Educación defienden una línea política distinta a la del gobernador”.

La dirigente cuestionó con dureza a quienes sugieren posibles pérdidas de horas cátedra o caducidades de titularidades. “Hay gente que dice que como era titular en el plan viejo va a reducir sus horas, que si tenía 26 y se queda con seis no perdió el trabajo. Esa es la discusión política que tenemos que dar”, afirmó.

Qué dice la norma sobre la estabilidad

La conducción de GDA recalcó que la Resolución 4436 ampara expresamente la estabilidad de los trabajadores de la educación. “El artículo segundo dice que debe garantizarse la estabilidad laboral al personal docente titular e interino”, explicó Patiño, y detalló que el artículo tercero establece que la estabilidad del suplente estará sujeta a las causales de su designación y a la reasignación de cargo u horas.

En ese marco, instó a los docentes a revisar las adecuaciones en cada escuela y a exigir la participación institucional. “¿Cómo me van a contar que la directora está mandando algo y ustedes no están de acuerdo ni conversaron?”, planteó.

Propuesta de monitoreo y llamado a la organización

Desde el gremio proponen conformar una mesa técnica que supervise la transición hacia el nuevo esquema pedagógico, con el objetivo de reubicar a los docentes cuyas materias desaparezcan. “Trabajo hay en educación. Hay que acomodar a esos compañeros que hoy no van a tener un lugar en la estructura curricular porque su materia desapareció, pero que harán falta en otro lugar”, sostuvo Patiño.

La dirigente también apuntó contra los funcionarios que, según ella, definen el futuro del sistema educativo sin pertenecer al sector. “Están trabajando en las sombras en Planeamiento, en Secundaria y en la unidad funcional donde están Armando Cáceres y Ricardo Riquelme, que son los que van a terminar poniendo la última tecla”, denunció.

“¿Vamos a dejar que decida gente ajena al sistema educativo o vamos a tomar nosotros las riendas de nuestras escuelas, de nuestros planes, de nuestro trabajo y de la excelencia académica de nuestros alumnos?”, cerró.