Río Cuarto arrasa en Lengua y se destaca en Matemática: los sorprendentes resultados de las Pruebas Aprender 2025
¿Sabés cómo le fue a Río Cuarto en las Pruebas Aprender 2025? Los resultados en Lengua y Matemática que dejaron a todos boquiabiertos.
El departamento de Río Cuarto se ubicó en el podio de los mejores desempeños en Lengua y rozó la cima en Matemática en las Pruebas Aprender 2025, que evaluaron a alumnos de sexto grado de todo el país.
Los datos difundidos por el Ministerio de Capital Humano de la Nación no discriminan por ciudad, pero permiten analizar el rendimiento por departamento. En esa escala, Río Cuarto alcanzó el puntaje más alto en Comprensión Lectora, con un promedio de entre 515 y 578 puntos, dentro de una escala que va de 336 a 578.
¿Cómo le fue a Córdoba en general?
En la provincia participaron 52.398 chicos de 1.724 escuelas, tanto públicas como privadas. A nivel nacional, se registró una mejora notable respecto a 2023, y Córdoba dio un salto significativo. Sin embargo, hay una fuerte heterogeneidad interna: mientras en Lengua la mayoría de los departamentos cordobeses lograron el puntaje más alto, en Matemática las diferencias son más marcadas.
En Matemática (Resolución de Situaciones Problemáticas), Río Cuarto se ubicó en el segundo escalón, con un puntaje de entre 504 y 514. Solo Roque Sáenz Peña, entre los departamentos del sur cordobés, alcanzó la categoría máxima. Juárez Celman, en cambio, quedó un escalón por debajo.
El mapa nacional de Matemática muestra una disparidad evidente: las provincias del norte aparecen en la categoría más baja (336-474 puntos), mientras que los mejores resultados se concentran en Buenos Aires, Córdoba, La Pampa y Santa Fe. Dentro de Córdoba, el sur provincial se destaca por encima del tercer escalón, aunque sin llegar a la cima.
El Ministerio de Capital Humano advirtió que “las jurisdicciones con mayores puntajes promedio muestran también mayores niveles de dispersión y de heterogeneidad interna, lo que indica que los mejores desempeños promedio conviven con diferencias más marcadas entre estudiantes. Es el caso de CABA, Formosa y Córdoba”.